我是六年级作文老师。
第三期周五上午，老师把我、黄和魏湘源叫到办公室，说:“今天，你们可以依次到第三期的社会上来，好吗？”“我们？”我三人被这突如其来的“差事”惊呆了，忍不住齐声大叫。这时我想:哦，不对，我没当过小老师，更没有当小老师的经验。我能怎么办！我偷偷眯起眼睛看着我班上的顶梁柱——黄，这家伙没有出声——他的嘴唇紧闭着；你看魏相远，也是胡子——我急得不知道怎么办。看到我们沉默不语，姚老师详细的给我们讲了上课的注意事项。
该上课了。首先，黄先生上课。我看到他说话很快，似乎故意让自己快点完成任务。马上就要到了，我急得像热锅上的蚂蚁。我该怎么办？看来我上课的思维还没搞清楚。万一……突然，黄对说，该你了！我慌忙拿起课本冲到讲台上，心想:“我该怎么办？”？我们做什么呢.....”，不知不觉间，已经到了讲台上。我抬头一看，我的天，讲台下的同学都在看我！我低下头，脸上突然烦躁起来，脑子一片空白。就在我不知所措的时候，教室里立刻响起了热烈的掌声，紧接着是热烈的掌声。原来姚老师不知道什么时候来了，正在和同学们给我加油。我深吸一口气，咬紧牙关，闭上眼睛，大声说:“同学们，你们知道中国历史上著名的神医是谁吗？”“华佗！”学生们异口同声地回答。我满意地点点头，然后说:“华佗，他为我国的医学事业做出了巨大的贡献。他发明了一种叫麻沸散的药，让病人喝了麻沸散的酒后会失去知觉，可以减轻手术带来的痛苦...“同学们坐得笔直，眼睛睁得大大的，生怕漏掉任何一个知识点，他们认真地听。我越说越起劲。我甚至把每天在脑子里积累的关于华佗的知识都讲了一遍。看着同学们钦佩的目光，我大声宣布:“我的课结束了，谢谢大家。”学生们愣了一下，随即，教室里又响起了一阵热烈的掌声...我高兴地走下讲台。
回到座位上，发现后背衣服都湿透了，腿又酸又麻。这时候我才恍然大悟，姚老师让我们来上课是为了让我们体会老师的辛苦。哈！老师太聪明了。我很高兴也很感激我的老师。
我是六年级的老师。窗外万里晴空，几朵稀疏的白云无声地改变了模样。太阳暖洋洋的，用它的温暖庇护着大地，微风徐徐吹来，拂过茂盛的植被。此刻，在教室里，我正坐在台下听着。如果有一天轮到我在舞台上解决问题怎么办？
课本和课本上的课程当然重要，但如果学生只这样学习，岂不是略显狭隘？我愿意向他们展示非黑即白之外的世界，我就从“知足”二字说起。在这个贫富差距逐渐拉大的社会里，富人的后代往往生活在无尽的享乐中，衍生出无尽而强烈的欲望，在别人得不到满足的时候抱怨别人，更有甚者，对自己的父母——物质的提供者咆哮。众所周知，在同一片土地，同一个写作参考甚至同一个社区，真正物质匮乏的人都是立志要活下去的。
我会利用那一天陪这些孩子去附近的社区看看，告诉他们我们的环境不错。当我们经过社区公园时，我们向他们明确表示，我们可以拥有一个花园环绕的公共空间，可以从事各种休闲活动，我们比世界上许多住在贫民窟、整天要忍受拥挤和杂乱的人拥有更多的资源；走过社区医院时，让他们知道:我们有一个提供医疗服务的地方，帮助人们治愈各种疾病。比起一些落后地区，没有这些资源，还要被疾病摧残的人们，可以说我们有多幸福。
通过重新审视周围的一切，让学生知道自己的处境是如此美好，然后学会知足常乐，不再奢求。这是我一天下来最欣慰的事情。
如果我当了一天老师，我会尽力带给学生更多对生活的理解；如果我当了一天老师，我愿意付出一切来教学生更多的学术知识；如果我当了一天老师，我会让工作报告在这一天留下最深刻的印象，在学生的脑海里，在我自己的脑海里。
我是一名教师。人们说，母亲是孩子的第一任、终身的老师。这是真的。从记事起，我就在母亲的严格教育下长大。
“几点了？别练琴了！”“别玩电脑了，钢琴还没弹完呢！”.....我在严格的训练和啰嗦的母亲的压力下有了三年的“钢琴史”，每天都过得像一年。但是渐渐的我发现钢琴充满了吸引力，我一弹起来就全身心地投入，仿佛沉浸在音乐的海洋里。
我妈跟我说，她从小就有一个钢琴梦，梦想着有一天能在黑白键里用手指跳跃。为了完成妈妈的钢琴梦，在她的要求下，我成了妈妈的老师。
下课后，妈妈坐在琴凳上不停地弹着琴，像个调皮的孩子，对世间万物充满了好奇。我模仿老师的样子，假装咳嗽了两声，然后郑重宣布:“现在，开始上课！””我清了清嗓子，开始教妈妈按键的手势。而妈妈就像一个好学生，任我摆布。我试着把妈妈的手“变”成蛋形，但是妈妈的手好像不听我的，一直达不到我理想的标准。我终于把妈妈弹钢琴的手势调整成了椭圆形。虽然只是手指上的动作，但汗水已经在我身上留下了“脚印”。
我教我妈认识音符，我妈总是傲慢自大，我好生气。我教我妈试着弹音符。我母亲的手指僵硬笨拙。我的大拇指在弹钢琴，小指翘起来，像坐在跷跷板上一样，弄得我脑袋发胀...
这一刻，我是如此的疲惫，终于体会到老师的辛苦，后悔自己经常在背后说老师的坏话。
这一天，我成为了一次钢琴老师，体会到了老师的辛苦。我也知道我以后要做一个好学生，让老师少操心，多学点知识，报答兢兢业业的老师们！
像往常一样，我早早来到学校。刚进校门，就遇到了老师“刘紫薇和王家瑞，今天你们两个是小老师，去组织同学学习吧。”
我不禁加快了脚步:学生会自觉吗？教室会不会很乱？想到这里，我又加快了脚步，终于跑到了教室。
啊，教室里有很大的读书声。好像学生们都挺自觉的，我也在考虑进教室。我看到郭艳玲已经站在讲台上，带领大家早读。
老师挥手让我们上讲台，我们俩拿着书上了讲台。我们分工后，我下了台去巡视。
但不知何故，我的心像小鹿一样，怦怦直跳。
“白桦林低语”是一个非常不和谐的声音。我走到那位同学面前，尽量压低声音:“李一鸣，你会好好学习吗？”“我不会！”“那我就记住你的名字！”我威胁他，希望能成功。“我没有，你有能力记得！”他挑衅地看着我。“哒哒”我在批判一栏写下了他的名字，然后笔直的站着，不理他。
“怎么样？知道我的能力吗？”我得意的看着他，他根本不买我的账，依然我行我素。
我隐约感觉到一个麻木的、燃烧的东西慢慢上来，却无法阻止。我只好凭脾气，脸渐渐烧到耳朵。我的脚和手不由自主地颤抖，好像所有的器官都失去了控制，大脑像一锅浆糊，一片混乱。
咦，他的声音好像突然降低了。可能他看到我不理他就不想自刎了吧！嘿，我灵机一动，所以我也可以一起玩。
我毅然站在讲台上，抹掉他的名字，对他说:“你现在做得很好，不需要被批评。”哎，没想到这招还真管用。他真的很克制自己。
今天当小老师感觉有点紧张，因为我从来没有教过别人，也从来没有像老师一样批评或表扬过别人。更怕自己出丑，被别人嘲笑。但是我的同学对我很友好，很听话。当我在教室里走来走去，我真的觉得自己像一个小老师。我想，如果我想成为一名好老师，我必须用心去尊重每一个同学，我才会被说服。
我是一名教师。六年级作文5今天的第三节课有六(2)班和一(2)班的小朋友参加。在这40分钟里，我当了一次小老师，教一年级的孩子挂红领巾。
这节课最难忘的是挂红领巾。当主持人说“请六年级的大哥哥大姐姐们给一年级的小哥哥小姐姐们挂上红领巾”时，我转过头，轻轻地把红领巾从脖子上解下来，戴在胸前。我双手握住红领巾的两端，声音因激动而微微颤抖:“先把领口翻起来，把红领巾戴在胸前，向内折两三次，再戴在肩上。”我把红领巾搭在小哥哥肩上，一边念着公式，一边熟练地做着每个动作。虽然只有短短的几步，但我已经做了很久，手心微微出汗，摸起来有点湿。“会不会打成平手？”我问我的小弟弟。他茫然地看着我，摇了摇头。于是，我一遍又一遍的重复，他终于学会了一点。然后，轮到他给自己挂红领巾了。我专注地盯着他，指出哪一步漏了，哪一步做过头了，哪一步做错了，我让他一一纠正。
最后，轮到他给我挂红领巾了。我看到他颤抖着把红领巾叠在胸前，手臂微微颤抖着，小心翼翼地把红领巾搭在我肩上，大眼睛里露出一丝不苟的表情。看着他严肃的脸，我不禁轻笑，想起自己:当年给一个大哥挂红领巾的时候，我也是那样的严肃，那样的认真，那样的激动。“姐姐，系好。”小男孩稚嫩的声音把我从回忆的世界拉回到现实。看着小男孩额头上细密的汗珠，又看着他胸前的红领巾，心里充满了说不出的喜悦。我笑了，揉了揉小男孩的头发，笑着说:“挂好了，继续加油！””然后我小心翼翼地指示他重新整理红领巾。
之后，我们教孩子们尊重团队，呼号，就像一个真正的小老师。快结束时，我们还赠送了包含我们祝福的书签。在撤旗的音乐中，我们告别，回到教室...
今天做过一次小老师。课堂上，一年级孩子们的精彩表演让我看到，星星火炬的光芒依然那么耀眼，希望的火炬依然在传递，散发着勃勃生机！
我是一名教师。从我记事起，幼儿园或小学的老师就教我学习知识和各种游戏。所以，教师这个职业在我看来是很美好的。我一直想成为一名教师。就在上周日，我如愿以偿了！
周日一早，月经带着调皮的妹妹来我家玩。只是玩玩，你不懂欣赏。你得弹点有趣的。好一个“刁蛮公主”！有了姐姐的“天籁之音”，我终于有了好的关注！结果我笑着对妹妹说:“小妹妹最可爱了，不哭。我们玩‘师生恋’的游戏好吗？”耐心给她解释规则后，她突然由阴转晴，爽快地答应了。
第一节:语文！
“哼，哼”我把从妹妹那里借来的无透镜眼镜拿到讲台上(其实是我的婴儿床)，对小妹妹说:“同学们，你们好！”见下面没人回答，我赶紧小声跟她说:“你配合一下，给老师个面子！”她点点头，又试了一次。这次还不错。她马上回了一句:“老师你好！””说完忍不住笑了几下。在这种难懂的语言中，她还是懂得很多的。
第二部分:艺术
有了以前的经验，我也不去管她，就给她一张白纸，让小妹妹自由发挥。不一会儿，他得意洋洋地交了作业。我拿了小姐姐的作业留下来了！一张白纸！原封不动的递还给我，我就生气的问:“你画的什么？认真点！”她不慌不忙地跟我解释:“这是一张老鼠、蛇、鹰的图！可是老鼠被蛇吃了，蛇被鹰叼走了，鹰飞走了！”真的很无语！
就这样，快乐的一上午过去了，让我明白了做任何事情都不容易，老师真的太辛苦了。
我是一名教师。今天早上，我学完拉丁舞回到家。坐了一会儿，妈妈急着让我站起来表演。我很不情愿。我妈好像看出了我的心思，说:“我不练怎么学好光学？”我必须练习！我妈看我练得津津有味，有条不紊，就在我身后跳了起来。我发现后，故意放慢了速度。说:“妈妈，我做你的老师，教你两招，好吗？”“好！好！”妈妈开心地说。
于是，我就学着舞蹈老师的样子，一步一步地示范，一边数着:
“一，二，一，二，三……”妈妈也练的很郑重。我纠正了她不规则的动作，然后拉着妈妈的手，面对面地跳了整个舞蹈...
在我的悉心教导下，妈妈终于学会了今天的“作业”。他高兴地称赞:“这个小老师不错！”然后，我的“教练”又命令道:“现在爸爸妈妈一起跳，你们要认真，看谁跳得最好！”他们没办法，只好硬着头皮答应了，还“恰恰”跳了起来。我在引导，心里比吃了蜜还甜...
妈妈说:“雨凉了，我们以后每次都要好好学习，好好学习，回来当我们的老师！””我美滋滋地笑了。当“老师”真好:是啊，不管做什么都要认真，一份耕耘一份收获！
我是一名教师。六年级作文8今天下午第二节自习课，数学老师让我去办公室帮改作业的同学。
一进门，冯就问我:“五分之三除以八和八除以五分之三有什么区别，又有什么相同？”我告诉她:“含义不同，计算方法一样。”她怕自己听完记不住答案，就赶紧做笔记。胡适哲问我怎么算容易。我一步步给他解释:“先把除数变成倒数，再把除数变成乘号，然后用……”胡适哲不耐烦地打断我:“好了好了，别唠叨了，我已经知道了。”
这时候文佳龙又问了我一个应用问题。我让他找单位‘1’。
他咬了一会儿笔，对我说:“我不知道单位‘1’。用除法计算，找出故事书的数量。一本* *有300本故事书。”我听了之后笑了。
这时，老师搬来一个凳子，对我说:“老师应该受到尊重。”我还没坐下。胡适哲的报纸改版了，让我改。我花了五分钟才改好。唉，有问题。他看着错题，自己都笑了。我又跟他说了一个问题，他却冲我翻了个白眼，好像在说:“你这么啰嗦，比老师还烦。”看着他的白眼，我有点生气。
我只当了一节课的老师，尽管有几个学生，我已经很累了。老师们每天都是这样，带着50多个学生。那不是更累吗？我必须努力工作让老师不那么累。
我是3 (6)班数学课代表。张老师给了我一个“小老师”的任务:让我在周五的班级课上给大家推荐一本好看的数学书，给同学们讲一个有趣的故事。
放学后，我马上把这个消息告诉了父母，我开始准备。我的父母一直鼓励我，帮助我。我先选了一本我觉得不错的数学书——《数学在哪里》，我在这本书里选了一个我喜欢的故事。然后我就自己看了三五遍，看不懂就问爸妈。我还邀请了我的父母过来，让他们假装是我的学生，再听我讲一遍。最后父母指出了我说得不好的地方。第二天，在我上学的路上，父亲提醒我需要注意什么。我想我对这门课有一个深思熟虑的计划。
该上课了。虽然我已经做好了充分的准备，但还是有点紧张。在同学们热烈的掌声中，我鼓足勇气走上讲台，大声讲话。我讲完后问了你一个问题，看看同学们有没有认真听我讲。大家都争着举手，生怕没机会回答我的问题。最后，陈第一个答对了的问题。我给了她一个奖品:冷冻小海豹。
给同学当“小老师”不容易！不仅要有技巧，还要认真备课，说话幽默风趣，让同学们盯着我听！
我是一名教师。今天下午的写作课上，我负责纠正那群学生的写作姿势。当小学老师的时候，我既紧张又兴奋。
首先，我让同学们在作业本上写一行字。当我仔细看着它的时候，我把它们错误的姿势记在心里。过了一会儿，我让他们放下笔，笑着说:“写字的时候，注意:眼睛要离书一尺，胸部要离桌子一拳，手要离笔尖一寸。”另外，抬头，挺胸，平肩，双脚并拢。这样，不仅我们的骨骼可以健康地发育，而且我们可以更正确、更漂亮地阅读和书写。张卫京的姿势比较标准。如果他把头抬得高一点会更好。有的同学写字时弯着腰，眼睛几乎贴在书上，胸恨不得往桌子里挤，脚不停地抖。这个不能做，不然鼻梁上就很难装一副望远镜了。
学生们忍不住笑了。然后，我讲了一些需要掌握的要领，然后让大家再练习一遍。其他学生做得很准确，但李雅琪的尸体仍然卡在桌子上！我耐心的坐着，手把手的教他，示范，还是无济于事。我半开玩笑地说:“看来我的拳头太小了。怪不得我总觉得你做的不对！”李雅琪听了这话以后，先是一愣，没过多久，便明白了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳头掂在桌上，这才一本正经的写起来。我满意地点点头，笑了。最后我补充道:“同学们，正确的姿势一定要持之以恒。不能三天打鱼两天晒网，否则不行。”
过去，我一直认为当老师很容易。今天我深刻体会到了当老师的辛苦。