幼儿园大班美术教案
幼儿园大班1美术教案的设计意图
“欢乐轮”的绘画形式新颖、有趣、生动，促使孩子们尝试新的绘画方式，提高了他们的绘画兴趣。通过传统的游戏活动，孩子们可以在他人绘画的基础上大胆想象和创造，重点是大胆想象。但这里的想象并不是无关紧要的，而是以一个图形为线索，激发孩子的想象力。原来教案的规则是:全班孩子围坐成一圈，把自己画的图往一个方向传，让下一个孩子创造性地加图。为了活动的可操作性和实用性，我把它改成了一个小组，五六个小朋友轮流传加图片，让小组里的小朋友一起讨论如何更恰当更好的加图片，逐渐增强了合作意识。
活动目标
(1)能够在同行原画的基础上大胆想象，并在作品中加入绘画。
(2)感受同龄人不同的思维方式和表现形式，体验以作品换绘画的趣味。
(3)在游戏情境中锻炼思维的敏捷性和灵活性。
要准备的活动
图片、黑板、音乐、录音机、马克笔
活动过程
进口活动
展示图片，引导孩子从不同角度想象:“你觉得它长什么样？”
(2)引导孩子在已有的图片上大胆想象和表达。
老师给图片加上图片，让孩子想象:“你看，现在是什么样子？”“你想把它变成什么样？”
(三)教师讲解游戏规则，让孩子操作。
分组传图，提醒孩子改变纸的不同方向，大胆想象，在别人的基础上画画。
(4)作品评价
“你想画什么？现在是什么？”
幼儿园大班艺术教案2活动目标:
1，感知树叶的不同形状，学会用空心剪刀和平剪刀剪出不同的树叶和叶脉。
2、大胆想象，合理布局。
3、养成良好的剪纸套路，用剪刀可以放回原处，把废纸放在小筐里。
活动准备:
PPT课件:各种树叶、剪纸素描、轻音乐、红橙绿纸、剪刀、树干背景图、双面胶。
活动流程:
先听音乐，做动作(PPT展示树叶掉落的场景，用的是小叶子的背景音乐)老师:秋天来了，有的小叶子变红，有的变黄，一片一片从母树上掉下来。让我们和小叶子一起跳舞吧。
(听音乐，做落叶的动作)
二、巩固对叶子形状的认识:在树林里，有很多幼叶。你知道什么树叶？
展示ppt(根据小朋友的回答展示相应的树叶及其名称)展示一片梧桐叶:看！这是什么宝宝叶？比如什么？
(梧桐叶像小手，银杏园像扇子，樟树叶像鸡蛋。)每片叶子上都有图案。这是什么？
(叶脉)(PPT展示一片叶子，突出叶脉的区别)总结:每片叶子的形状都不一样，叶子上的叶脉也不一样，有的粗有的细。
三、操作演示
1，老师示范！我这里也有一片叶子。漂亮吗？猜猜我的叶子来自哪里？
是的，我用纸剪的。
这片叶子和我们之前剪的有什么区别？
(切出大小不一的叶脉)猜猜我是怎么做出这美丽的叶子的？
(儿童畅所欲言)
2、展示示意图(PPT展示示意图)老师讲解示意图的含义，并进行演示。
重点是叶脉的画法和比例。
3.把剪下的叶子贴在光秃秃的树上。这片小叶子是哪棵大树妈妈的宝贝？我很高兴把他送回我妈妈身边。
四、儿童操作
1，对话:
教室里，有很多大树妈妈在找自己的宝宝。你愿意帮助她吗？
妈妈，看那些大树。它们的幼叶长什么样？
2、关于要求:
(1)如果你把步骤图里的每一道工序都看清楚了，做出来，你就把它切平了，切出来就正确了。
(2)注意安全，剪刀用完后放回原处，废纸放在小筐里。
(3)注意画面美观，布局合理。
3.老师可以帮助个别能力差的孩子画静脉。
每个孩子至少要做三种不同的叶子，全部剪下来，贴在对应的大树上。
动词 （verb的缩写）活动结束
1.作品点评(以大树展板的形式呈现，渲染出浓浓的秋天气息)。谁能介绍一下你的作品？告诉我你割的是哪片叶子。你是怎么切的？
2.老师总结:我们帮助枫树、梧桐、银杏找到了它们的幼叶。大树妈妈好开心！有很多小叶子也想请我们的孩子帮他们找大树妈妈。你愿意吗？我们出去再找找吧。
(播放小叶子出教室的音乐)
幼儿园大班艺术教案3活动目标:
1.根据图形夸张、局部对称的瓢形设计小丑。
2.感受小丑的独特魅力，激发孩子的创作兴趣。
3.鼓励孩子发现生活中的美好，培养孩子对艺术的热爱。
4.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
1，课件。
2、油漆、刷子、自来水笔、瓢、抹布、水桶。
活动流程:
第一，导入，激发孩子的兴趣。
课件:你看，这是什么？
2.看完小丑你有什么感受？(引导孩子说出小丑的特点)
3.总结:原来小丑有一个红色的鼻子，一张大嘴和一双有趣的眼睛。看起来很有趣，真的很搞笑。
二、引导孩子根据瓢形设计小丑。
今天冷老师要设计一个瓢上小丑。看，有三个瓢。我想设计一个带尖帽子的小丑。你觉得哪个瓢最合适？为什么？
2.老师也觉得这个长柄瓢最合适。下面的大圈可以做小丑的脸，上面又细又长可以做帽子。然后我会试着设计一个小丑。
3.看课件讲解:先在圆脸中间画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴，很大，一看就让人觉得好笑。鼻子上画什么样的眼睛？只要画出五角星的眼睛，对称，画出对称的眉毛，戴上漂亮的帽子就可以了。
4.看，这两个葫芦瓢是什么？能设计出和冷老师不一样的小丑吗？这瓢能设计出什么样的小丑？这个呢？
第三，儿童操作，老师指导。
1，讲解要求:老师还为你准备了各种形状的瓢。选一个你喜欢的，先看看瓢是什么样的。再想想什么样的小丑是设计出来的？设计的时候先用水画，再上色。看看谁的小丑最搞笑！
2、儿童操作:
(1)选择自己喜欢的瓢形，进行创作。
(2)提醒孩子使用和清洗钢笔的注意事项。
第四，评论。
1.展示儿童作品。
2.欣赏评论:哪个小丑最搞笑？你喜欢哪个小丑？为什么？
活动反映:
简短的提问后，我迅速介绍了绘本《小丑》的阅读情况。给孩子们介绍这本书的编辑叔叔阿姨也来班里和我们一起读。孩子们非常高兴，用热烈的掌声欢迎他们。然后我带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法朝着阅读目标努力。这门课主要是想通过阅读绘本《小丑》及相关活动，让学生充分感受到情绪不是一成不变的，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力给别人带来快乐。40分钟的课基本达到了阅读目标。
课后，通过大家的启发和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几个方面进行改进。
第一，开头的热身赛不能省略。尤其是进入一个不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更加融洽，为后续的阅读打下良好的基础。在看绘本《小丑》之前，可以加一个“看单词卡，做表情，猜”的活动，效果一定不错。
第二，我本想抓住文章中的一些动词，让孩子意识到情绪不是一成不变的，只是在今天的教学中表现出来不够自然，处理得不够恰当。思考设计相关的问题更自然。学生在写阅读反馈时，可以要求孩子使用一到两个单词，这样可能更有助于孩子掌握绘本中的单词，体会情感的特点，从而促进教学目标的达成。
3.“如果烦恼也是一种礼物，你这个小魔术师会变出什么样的礼物，让人们长久微笑，前所未有的快乐？画一张图，写一写。画下来贴在大图上。”在这个教学环节中，如果把用来画图的纸改变形状，比如心形、蝴蝶形，贴在大图上会更美，音乐不够美，不适合当时的情况。其实上课前选了很久，可惜没找到合适的。
第四，小班化的理念应该在课堂上得到更深刻的体现。比如可以利用小组轮流说话，让每个孩子都起来说话，每个人都有被关注的机会。今天的课还是有“死角”的。
今天的课已经录下来了，让我有机会慢慢回顾，深思。我相信这种研究将使我更有利可图。想到自己能为推广中国原创绘本做点事，更是欣慰。对了，上课的同事还没听到你的声音呢！期待啊！
百科:小丑是喜剧演员的一种，在舞台、马戏、综艺节目、嘉年华会、儿童节目和生日派对上经常可以看到他们的身影。他们表演的时候，经常穿着超大号的鞋子和奇装异服，脸上画着画，特别是鼻子。这些奇怪而有趣的服装给观众带来笑声。通常小丑通过出丑来娱乐观众。
幼儿园大班美术教案4一、活动目标
1.学会覆盖和连接，让画面丰满起来。
2.热爱生活的城市，培养自己解决问题的勇气。
二、活动准备
1.孩子们收集的一些照片。
2.精美的银笔和一些彩纸。
三、活动过程
(1)欣赏简介
通过走访小区的一角——我居住的城市，可以激发我的创作欲望。让孩子们介绍他们的照片是在哪里拍的。
(2)观察、比较和组合
1.小恐龙住在城市里。假期后，他将去森林，向他的朋友介绍他的城市。
2.小恐龙显示的数字是1。
a、小马说:“原来你们城市的人都过着自己的生活，没有朋友。”
B.讨论:小马为什么这么说？(一家接一家，管好自己的事情)
C.小恐龙应该对小马说什么？让孩子思考:房子有高有矮，有前有后，一个挨着一个，好像你牵着我的手，我牵着你的手。
d、尽量通过添加图片来表现房屋之间的联系和重叠。城市里大家都互相关心，不如牵手。
3.小恐龙如图2所示。
a、老鹰说:城市这么拥挤，哪像我们可以在天上自由飞翔？
b，小恐龙说:城市里有高架，他就画了高架。朋友问:高架路怎么透明？小恐龙进退两难:怎样才能让高架桥不透明？(让孩子们想办法)
c、小恐龙先来到高架桥。高架桥上真的很清楚。弯弯的高架桥，左手牵手的房子，右手肩并肩的楼房，都是好朋友。高架桥真的很方便。
4.小恐龙把修复后的图片展示给他的朋友看(图3)。
5.讨论:屏幕上应该先画什么？什么是后画？哪里可以“跳过去画？”想一想，城市里的房子和道路，你还有多少其他的方式可以画出来？
6.朋友都说城市真好！但是这个城市有许多漂亮的建筑和道路。请画一幅城市的画，给森林里的朋友看！
儿童创作绘画
1.联系生活经历，联想印象深刻的房子和道路。
2.尽量表现出一些脉络，比如房屋牵手，建筑肩并肩，房屋与道路交叉。
3.在深色纸上用银色笔画，注意画面的饱满度，线条的疏密有所变化，局部颜色用蜡笔补充。
(4)查看
使用阴影，将它们连接成一个城市地图，通过走迷宫来玩城市观光的游戏。想一想:你可以走多少条路线去游览城市里的景点？
附:设计意图及分析
城市是我们生活、学习和成长的地方。每天都在变化，这种变化日新月异。城市伴随着我们的孩子成长，我们的孩子是我们城市未来的主人，这意味着我们作为教师，有更大的责任去督促孩子用自己的感官去关心和发现周围环境的变化，去理解城市中人与人之间的关系。
在孩子们中间，我经常听到他们谈论城市的方方面面，比如“我家在XXX小区，门口有门卫。”"我家楼下有一家超市."“昨天爸妈带我去了新房，离市中心很近！”这说明孩子已经逐渐对周围的变化产生了兴趣，经常使用成人语言可以说明他们很在意周围成人对这个城市的评价，但只是迷茫而已。为什么不设计一系列的活动，让他们能真正和自己生活的城市来一次亲密接触呢？所以我设计了这一系列的活动。本次活动由“我们生活的城市、世界名城、我们梦想的城市”三部分组成。
在活动中，我首先尝试展示我的摄影作品，通过对比各种地理环境和恶劣气候，让孩子们明白保护绿化就是保护我们生活的地球。我们还设计了户外活动，让孩子们通过直观的感受了解我们城市在环保方面取得的成就，特别是绿化和植树带来的好处，也让孩子们成为绿色小使者，为绿化环境和美化城市做出贡献。
渐渐地，我发现孩子们比以前更关注小树和小草了。走路的时候，手里再也看不到小花的花瓣和草的脉络。孩子们自发地关心自然的角度，体面地在花园里深呼吸，说:“呼吸新鲜空气！”这比我们期待已久的电话更有用。
孩子对城市的理解，还在于对城市中人与人之间关系的理解。我觉得有必要让孩子认识到，城市不是一个人的孤立城市，而是很多人的“群体”。大家要友好互助，要有合作精神，要热爱自己生活的城市。
于是我在一系列活动中设计了“小恐龙之城”。这个活动是一个很美的S活动，通过“小恐龙”这个角色来进行。我把情境设置在“小恐龙”向他的朋友介绍城市的图片的过程中。“小恐龙”像孩子一样生活在城市里，朋友们在欣赏图片时提出的问题是活动的技术难点和重点。它强调的是利用掩护的技巧。在这里，孩子们不仅可以理解cover的含义，还可以提醒他们，城市里的每一个人都应该肩牵手，团结友爱。这是城市人与人之间最基本的关系。用错方法“高架桥怎么是透明的？”讨论，让孩子从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。
最后我在评论的时候，把一张城市的地图和小朋友手里的作品联系起来。孩子们说:“我家小区在XXX楼下。”XXX的新家在左边。在角落活动中放上巨幅地图，让他们放学后玩城市观光游戏，让他们觉得自己的作品更有趣、更有用，从而加深对艺术活动的兴趣。建筑是多维的，庞大的。儿童对立体建筑的感受可以促进其立体概念的发展，大多数建筑以几何图形为主。孩子们可以通过几何图形的变形创造出更多有趣的房子，打破局限在头脑中的方形房子的印象。事实上，城市的概念并不局限于本土，在世界其他国家也同样存在。世界上所有的国家都有城市。了解国外城市的建筑，可以开阔视野，了解房屋的多样性和趣味性。
后来我设计了一个以创作和转化为主的艺术活动，利用多媒体电脑进行。这是我的尝试。因为电脑绘画具有颜色均匀、色彩鲜艳、图形规则、容易变形的特点，所以孩子可以通过操作鼠标进行绘画和修改，比在纸上画画要容易。孩子一定很喜欢这种尝试。而且电脑打印的效果也不错！
城市是属于我们大家的，孩子们有这种热爱家园，保护生活环境的愿望。我觉得我们的孩子真的能明白生命的意义和做人的道理。
幼儿园大班艺术教案第五条活动目标
1.知道迎春花是春天最早的花，了解它的特点。
2.学做迎春花，在室内装点初春的景色。
要准备的活动
1，图片:迎春7
2.课件:迎春花的变化
3、柳条枝(或绿绉纸)黄绉纸、胶棒等。
活动过程
首先，观察迎春花
1，上图——迎春花4
引导孩子观察并讲述迎春花。
(1)这是什么花？迎春花长什么样？它的叶子看起来像什么？/
(2)迎春花生长在哪里？迎春花有几片花瓣？
树枝是如何生长的？树枝上除了花还有什么？
2.为什么叫迎春花？
老师:因为它是春天开得最早的花，所以叫迎春花。
迎春花长在枝头，五瓣，枝头弯向地面。
树枝上有很多花，和别的花不一样。它们先开花，然后长出叶子。
树枝上有花有叶，叶子又绿又小。
3.课件:观察迎春花的变化。
二、制作迎春花
1，老师:今天让迎春花在我们教室里绽放好吗？
2.介绍一下迎春花的制作方法。
观察迎春花
-用浆糊把5~6片花瓣粘在一起。
-再把花瓣粘在树枝上。
做的时候注意不要掉花瓣。
3、儿童生产
第三，布置春节展览
老师和孩子们用准备好的迎春花装饰教室。
大班抓拍:家乡夜景