初一语文下册第一课课后题的解答。

1.本文题为《从百草园到三潭印月》。你从这个话题中得到了什么信息？

“从...去……”意味着这篇文章由两部分组成，它也告诉我们文章前后两部分的内容。

2.快速阅读课文，分别找出写《百草园》和《三潭印月》的首尾句和中间过渡段。

从开头的“我家后面有个大花园”到中间的“来不及等它走到中间”是写百草园的部分；从《出东去》到文末“这东西早就没了”是写三潭映月的部分；中间“不知道家里人为什么送我去图书馆”是两部分的过渡。

3.细读课文，边读边把两部分放在一起思考讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情？以下三种说法可供参考。

①用百草园的自由和快乐来衬托三潭映月的平淡，揭露和批判脱离儿童实际的封建腐朽的私塾教育。

②将百草园的自由快乐与三潭印月的平淡相比较，表现了儿童热爱自然、自由快乐的心理，同时对限制儿童身心发展的封建教育表示不满。

(3)通过对百草园和三潭印月的回忆，表现了作者童年时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

这个练习旨在帮助学生从整体和部分的结合上把握文章的主题。由于课文的复杂性，初一学生很难深入理解。只要你明白了，你就达到了你的目的。

这三种说法都有一定的道理，学生无论赞同哪种说法，都应该给予适当的肯定。第一个论点是基于鲁迅不止一篇文章对陈腐的封建私塾教育的批判，这种教育扼杀了孩子的天性。甚至在这篇文章中，我写道，私立学校的生活是枯燥乏味的。第二种说法是对第一种说法的修正，比第一种说法更合理。第三种说法，现在的人最容易接受，似乎也是最合理的。

第二，试着理解下面的文字，并回答括号中的问题。

这个练习的目的是引导学生根据上下文理解句子的意思，理解文章的内容，理解文章的语义重点。

1.不用说，绿色的菜地，光滑的石井栅栏，高大的皂荚树和紫色的桑葚；不用说，知了在树叶中歌唱，胖黄蜂蹲在菜花上，对天子(百灵鸟)的迅捷呼唤，突然从草丛中冲向天空。就在短短的泥墙周围，有着无限的趣味。

(“不用说了...不用说...只是……”)哪个内容是重点？请抄一段。)

“单页”之后的内容是作者的重点。

2.也许是因为拔何首乌毁了泥墙，也许是因为砖头被扔到了梁家的隔墙上，也许是因为他跳下了石井栅栏，...

我知道我被送到私立学校的原因吗？你从哪些词中看出来的？)

“我”不知道自己被送进私立学校的原因，因为当我谈到原因时，我会用“可能”来表达我的猜测。

第三，下面这段话连续使用了一系列动词，准确地描述了在雪地里抓鸟的过程。仔细品味，然后自己写一段，或者描述玩一个游戏的过程，或者描述蚂蚁搬家的过程，尽量用一系列动词。

扫去一片积雪，露出地面，用一根短棍支起一个大竹帘，底下撒些谷壳，棍上系一根长绳。人们远远地拿着它，看着鸟儿下来啄食。当他们到达竹帘的底部时，他们拉动绳子并盖上竹帘。

这个题目是从课内到课外的延伸练习，应该引导学生在理解这篇文章中动词的准确用法的基础上，学会用一系列动词准确地描述一个游戏。可以使用题目中提到的游戏，也可以自己选择游戏。

内容分析

1.文章开头介绍的是什么？用哪种方法开始这篇文章？“但那是我当时的天堂”这句话是什么意思？

文章开头就演绎了问题的含义，介绍了百草园的位置、来历和现在的所有权。

本文采用了不同于成人的语言，开门见山。

“但那是我当时的天堂”这句话是第一部分的关键，从下面的七段可以看出来。

2.百草园有哪些风景？

有《菜畦》、《石敬兰》、《皂荚》、《桑葚》、《蝉》、《黄蜂》、《呼唤天子》、《油锅》、《蟋蟀》、《蜈蚣》、《斑蝥》、《黄蜂》。

3.百草园的一些风景是有细节的，为什么要有细节？

对百草园景色的详细描写与中心意思密切相关。比如“泥墙根区”就是一个细节描写，目的是以“点”体现“面”。既然这里有“无限利益”，那么就可以看出百草园有很多有趣的地方，凸显“我对百草园的热爱。”

4.作者在描述白草园林的景色时使用了什么修辞方法？作者把百草园写得生动感人的原因是什么？

作者运用了拟人、比喻和排比的修辞方法。

作者对百草园进行了细致的观察，熟悉和把握了景物的特点，在描写中倾注了对百草园这个童年乐园的热爱。

5.“你不能在长草里走...美丽的蛇被它杀死了。”文章中这两段的作用是什么？红色的句子在结构中起什么作用？

这两段是关于大妈妈讲的美女蛇的故事。这个故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的趣味，也给了我一些教训，让他“感受到了做人的危险”，“像老和尚一样拼命想得到一盒飞蜈蚣”，也就是有了惩恶扬善的想法。

“添红”二字在结构上起了过渡作用，“长草”承载了百草园，接下来关于美女蛇的故事由“不去”引出。

6.“所有的风景词都是情话。”仔细研读课文的前八段，体会作者在百草园有什么乐趣。

(1)看《乐》是一件赏心悦目的事。白草园林风景丰富，美丽迷人，“有无限乐趣”。

色彩美:“绿”炫目，“紫”撩拨人心。

②美声:蝉鸣长吟，油蝇低吟，蟋蟀弹琴，齐唱。

③美:马蜂肥胖，何首乌与木莲缠绕，形态各异。

4好吃:覆盆子酸甜可口，令人垂涎。

(2)听“音乐”是享受。美丽蛇曲折、惊险、离奇的故事给百草园增添了神秘色彩，也丰富了它作为儿童乐园的趣味。

(3)找到“音乐”，用心去体验。雪后捕鸟，乐在其中。一系列的动作词准确而生动地描述了捕鸟的全过程以及孩子们捕鸟时的兴奋和惊喜。

以上三项内容说明百草园的生活是美好的、神奇的、有趣的，印证了开头的最后一句话:“好像只有一些杂草；但那时候是我的天堂。”

7.《百草园》和《三潭印月》两部是什么关系？它表现了作者怎样的思想感情？

在这个问题上有三种不同的观点。一种观点认为，这两个部分是相反的。与三潭映月的无聊陈腐的生活相比，白草园的自由快乐的生活是多么适合儿童的心理，表现了他们广泛的生活乐趣，又是如何阻碍了他们的身心发展，表现了他们的厌恶。另一种观点认为，两部是以关系为衬托，以百草园自由快乐的生活来衬托三潭映月的枯燥生活，以此来批判封建教育制度对孩子的羁绊和伤害。还有一种观点认为两部分和谐统一，贯穿全文，甜蜜幸福的回忆，对自然的热爱和对知识的追求，还有一种天真顽皮的童心，这就是这篇散文的意境美和魅力所在。

对这篇文章结构的不同理解，其实是对文章主题的不同理解。对文章主题的不同理解是可以允许的，只要合理。

三维兀术

《三潭印月》原名“三玉书店”

“三多”:冬者在闲，夜者在闲，雨者在闲。

“三味”:读书太厚，历史杂，孩子是酰基糖。