来到三峡水利电力学校的思考
一个偶然的机会，记者了解到，早在三年前，重庆三峡水利电力学校就虔诚地遵循着行知先生的教诲，把教学生做人、做什么样的人作为最神圣的职责，按照时间的坚持和顽强的韧性践行着综合素质教育的“八大主题”。
“八大主题”是什么？八大主题有哪些魅力？
在“八大主题”中实施全面素质教育
“八大主题”的启示来自重庆三峡水利电力学校校长陈小康的一次江苏之行。2004年9月，陈总裁访问苏州工业园区。平坦宽敞的道路、宜人的绿化、规范整洁的工厂车间、现代化的设备、内外整洁的宿舍、衣冠楚楚、彬彬有礼的员工……工业园处处闪耀着当代文明的光芒！
你的学生能被这个公园接受吗？你能站在这里吗？一股寒气直上陈校长心头，答案是否定的，他敏锐地意识到，学生与园区的距离是曲折而漫长的，就像长江的源头和入海口。事实冷着脸告诉他，学生缺少的是符合当代文明的综合素质。的确，他们中的很多人是今天农村的“留守儿童”，从小跟着只知道心疼和迁就的爷爷奶奶长大；学习基础差，行为习惯差；没有良好的卫生习惯，甚至不愿意做个人卫生；遇到老师，要么是同路人，要么是不敢回避；习惯于扔、吐、倒；学校的规章制度就像一纸空文；价值观，人生观，如何做人，做一个什么样的人这些概念是空白的。
工业园区的文明，既显示了学生在社会上的全方位立足，也显示了当今许多中职学校的失败。那么，你自己的学校是好的职校吗？那么，教师队伍中的校长是合格的职业教育工作者吗？因此...？
责任感、使命感和紧迫感驱使三峡水电学校的人进行深刻反思。一场大辩论在学校的各个层面展开。两个月后，观念逐渐转变，思路逐渐清晰。
一个新概念诞生了，它说:培养符合当代文明的综合素质高的人，不仅是社会的需要，也是学校义不容辞的责任；管理不等于全面素质教育，它只是其中的一部分；德育不等于综合素质教育，综合素质教育比德育内涵更广，现实意义更大，实用性更强。
新理念催生了素质教育的“八大主题”。
使学生形成三个好习惯——爱清洁，讲卫生，形成良好的清洁习惯；遵守校规校纪，养成良好的行为习惯；尊敬老师，礼貌待人，养成良好的举止。培养学生的三种积极意识——讲整洁，讲形象，培养自尊自爱；热爱学习，努力进取，培养进取意识；爱护公物，保护环境，培养公德意识。树立学生的两种高尚精神——爱集体、讲团结的团队精神；强调节俭和努力工作。
从此，三峡水电学校拉开了系统而无止境的素质教育的帷幕，踏上了锁定当代文明的神圣而艰难的育人之旅。
“八大主题”考虑的是教育者的忠诚和意志。
三峡水电学校的人自豪地告诉记者:没有顽强的意志，就不要啃素质教育这块硬骨头。但记者认为，他们不仅有顽强的意志，而且忠于教育事业，是两者的完美结合。
所有的不良行为和习惯都不是一天形成的，也不是一天就能改正的。学生素质的锤炼和提高是需要时间的，也需要一次又一次没有成功的洗礼。他们只是一群普通的学生，今天做到了，明天做不到。他们这个星期已经做过了，下星期又重复了一遍。这学期做了本职工作，放假回来还是老样子。对此，教育工作者早已习以为常，充分理解。坏习惯很难改变！谁叫自己愿意啃这块硬骨头呢？
从2005年3月开始，三峡水电学校的教育工作者每周一上午9点召开教育例会，总结回顾上周的教育工作，布置本周的任务。每周教育工作安排的内容不少于六项；每周校级干部自觉检查；教育处每周组织一次大检查；教育工作月度总结；每期开展为期一周的以教育为主要内容的主题军训；每周一个关于教育主题的小讲座；每个时期都要求校级干部和中层干部在班里上综合素质课...紧接着是一系列的“每一期”“每一周”，犹如有力的音符，用教育者的忠诚和顽强意志奏响素质教育的主旋律。
三年来学生的不良行为习惯反弹了多少次？不计其数。然而，教育工作者每周仍在孜孜不倦地重复着一个教育主题:第一周，爱干净，讲究卫生；第九周爱干净卫生，第二周敬师有礼，第十周敬师有礼...
“八大主题”开创素质教育新境界
如果“八大主题”仅仅停留在口号上，就完全违背了出台的初衷，也不可能产生良好的教育效果。为了找到每个主题的支撑点，使其从抽象变为形象，从说教变为行动，高度融入学生的日常生活，三峡水电学校的教育工作者绞尽脑汁。
爱干净，讲究卫生——学校要求学生每天做好公共区域、教室、宿舍的清洁工作；每个人都必须准备好牙刷、牙膏、肥皂等卫生用品；卧室挂指甲钳，贴纸条“请清洗指甲”；要求学生勤换衣服，派老师指导学生洗衣服；提倡早晚漱口，并强制规定早晨漱口；清洁卫生不仅要接受学校每周的抽查和大检查，还要接受团委和学生会组织的平时监督。
热爱学习，努力上进——学校规定每门学科必须有专门的笔记本，该学科的笔记本在全班统一。老师督促上课做笔记，教务处、教务处定期检查；每个班成立学习小组，每周有一到两次活动；教务部统一安排各班阅读活动；课后在图书馆看书；各专业举行技能竞赛初赛和决赛；成立技能兴趣小组，规范开展活动；每期举办笔记竞赛和作业竞赛；每天晚自习每个班三个人上讲台，公开露面，随意讲三分钟；各班坚持奖励各科学习成绩优异者；成绩好的同学优先优质就业等等。
爱护公物，保护环境——卧室里的小指甲刀五毛钱一把，但这是公物，不能丢失损坏；教室和宿舍必须有绿植；每个班都指定了公共卫生和绿色环保两个责任区；反对乱扔垃圾、随地吐痰、乱倒垃圾的不文明行为；每期相关主题讲座一次；一次校花大赛；惩罚那些故意损坏公共财产的人；表扬爱护公物表现好的班级...
教育工作者在努力寻找，孜孜不倦地追求。三年来，教育的主题从抽象到形象，从虚到实，无一不与学生的学习、日常生活紧密结合。听起来很难的价值观和人生观，与“八大主题”相契合，因生活而亲切，因善良而自然，因自然而自觉。邻县乃至重庆主城的职教同行走访发现，三峡水利电力学校的学生没有一个染头发、戴耳环、戒指、项链、穿着奇装异服、留长指甲的。学生有那么多不习惯:不漱口，不剪指甲，不和老师打招呼，随地吐痰，乱扔垃圾。
记者认为，三峡水电学校人用三年时间开创了全面素质教育的新境界。
“八大主题”锁定当代文明
一个小小的“八大主题”能否锁定当代文明？可以！
什么是当代文明？它是当代主流的生产方式和生活方式。更具体地说，苏州工业园区、北京奥运村和重庆新开发区是当代文明的缩影。三峡水电学校人用几年磨一剑的精神，不遗余力地锁定当代文明，创造素质教育的辉煌。
大规模细致的校园绿化体现了教育工作者的良苦用心。榕树园、桂花园、百花园、魏紫园错落有致；蛙绿柳有山，水有鱼，泉长柳是伊一。优美的环境和景观默默地陶冶着学生对美的审美意识。在6000多名学生的校园里，记者很难找到纸屑和塑料袋的影子。耳目一新，其乐融融，我们不禁要问:他们是怎么做到的？这只是洁癖的问题吗？
面对学习基础差、习惯不好的中职生，记者不得不被课堂上认真听讲记笔记、实训车间里精神饱满的场景所感动。很辛苦但是很认真。背后是否有正确的人生观？
拿着工作证走在校园里，任何一个有学生的角落都会听到亲切的问候:“老师您好！”“记者在课间进入教学区主干道，发现要一路点头，一路回应你好。这种良好的举止和习惯的深层含义是什么？
来到学生宿舍，首先让记者震惊的是干净整洁。这些16、17岁的孩子，无疑堪比军营。然后我看到绿色的盆栽，指甲钳，明亮的圆镜，干净的空调，然后我伸手顶着周五的太阳，阳台上晒的衣服湿了。这些农村“留守儿童”是否在向当代文明靠拢？
走进实训楼，学生作品展室里陈列着焊工、车工、钳工、电工、木匠、测量员、精工、设计图纸等各式各样的作品。它们不仅来自学生对现代先进设备的操作，还来自他们独特的想法和想象力。虽然还不成熟，还很粗糙，但似乎可以触摸到渴望上进的年轻的心和成熟的未来，当代的价值观和人生观在这里都成了实实在在的对象。
2006年5月，原重庆市委常委、万州区委书记马正其视察重庆三峡水利电力学校，随机邀请十几名学生在饭堂聚餐。同学们边吃边聊，对学校有批评也有表扬。最后，马书记给了教育工作者一个大大的惊喜:“你们学校的学生大部分都不富裕，但他们整洁大方，不卑不亢！”到目前为止，陈主席一直在谈论这个问题。之后他问记者:这是做人的好方法吗？
记者恍然大悟，“八大主题”锁定的是当代的生产方式和生活方式，而不是当代的文明！这一切都很简单，但又很复杂；很真诚，但是很深刻。这不仅让记者想起了1+1=2，谁能说它不是最深奥的数学命题？
“八大主题”锁定当代文明企业
学校招生就业科的范打开电脑，让记者查看。2007年，三峡水电学校学生就业的企业有:重庆勘测设计院、水利部十局、七局、第四工程局、新疆工程局、浙江蜀郡工程事务所等。机械专业——新加坡宝力根精密模具成都公司、东湾公司、上海公司、台湾省李心洁模具公司、浙江昆山模具等；机电类专业——山东纺织集团潍坊公司、该集团万州公司、三峡水利、南通船舶、湖北医药化工、龙兴摩托车等。，都是技术含量高，现代化强，稳定性好的大企业。
陈校长告诉记者:“从2006年开始，学校在学生就业上坚持‘三不’原则，不规范的企业不去，不稳定的企业不去，收入低的企业不去。”他进一步解释说:“不执行劳动法和国家有关规定的企业是不规范的企业，学生的利益得不到保障；昨晚，企业号还在。当我醒来时，企业号已经倒塌了。学生就业不等于失业吗？收入低的企业为什么要用综合素质高、有一定技能的员工？企业有选择学生的权利，学生也有选择企业的权利，这是公平的。”
据统计，自2006年以来，已有76家企业因不能满足三个条件而被挡在校门外。范提醒记者:“陈主席的意思是不文明企业不会去。”
一针见血。锁定当代文明，也锁定当代文明企业。
采访结束，陈校长神秘地说:希望下次再来，学校为你的实地考察和采访报道准备了“惊喜”。记者相信，三峡水电学校的人会不断创造“惊喜”，为三峡库区、为社会的职业教育做出贡献。