海宁市魏紫小学的特色

在全面推进学校标准化建设的过程中，学校注重“内涵发展、质量提升、特色建设”是必然趋势。“每个学校都是独一无二的”。打造学校自身的教育特色，也能提升学校的竞争力，满足家长对优质教育的需求。魏紫小学以“让每一个孩子享受优质教育，为每一个孩子的幸福人生奠定基础”为办学理念，立足学校发展现状，广泛调研，追求幸福教育，以“资优教育”为特色。其意义在于以天才教育课程研究为载体，全面提升教育教学质量，促使学校走出一条“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，进一步打造一流的教育品牌，提升我校的教育品位和整体实力，促进学校的可持续发展。1.规范性原则。学校要在规范管理的基础上，突出特色，发展特色。重点，重点，特色鲜明。

2.先进性原则。特色学校建设要避免“* * *”，追求“个性”，体现“人无我有，人有我优，人优我优”的特色境界，用先进的、有特色的办学理念指导具体的办学过程，大力提高教育质量和管理水平。

3.整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，需要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。必须坚持统筹规划，分步实施。

4.校本原则。特色学校建设要从学校的实际、传统底蕴、工作优势和周边资源出发，因地制宜、因校制宜，选择打造特色领域，形成浓郁的乡土气息和鲜明的个性特色。

5.以人为本原则。高度重视人在特色学校建设中的作用，重视人的能动性，把人文精髓的体现和人文精神的培育作为特色学校建设的主攻方向。

6.发展原则。特色学校建设具有发展性和动态性的特点，要与时俱进，着眼于学校的长远发展。遵循“总体规划，分

分步实施，体现个性，促进发展”，按照特色项目、办学特色、特色学校三个阶段。

初级阶段-选择特殊项目。

学校通过大力开展数学思维、语文阅读、舞蹈、绘画、书法、围棋等活动，形成了艺术特色(舞蹈、书法、绘画)、体育特色(手球、羽毛球)、文化特色(数学思维、语文阅读)两大特色。

中级阶段——确定学校的特色。

通过个性特色的拓展，学校形成了鲜明的办学风格和文化特色。物质文化、制度文化、活动文化等。突出教育功能，体现人文关怀。

高级阶段办学特色学校。

学校通过努力，将鲜明的办学风格拓展为鲜明的办学个性，形成了以个性特色为核心的办学特色。学校通过挖掘提炼反映时代要求的办学理念，培育优秀的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；形成尊重差异、彰显个性的课堂文化和课程文化，努力构建独具特色的现代学校文化体系，使学校向现代化、规范化、个性化、人文化、艺术化方向发展。