你说的“鼓励苗子”是什么意思？有哪些历史典故？什么是反义词和同义词？
“促苗”是指拔苗助长，却使苗死亡。
比喻用不正当的手段急功近利，结果不仅无益，反而有害。
典》孟子。公孙丑”。
典源《孟子》。公孙丑》宋1 & gt；人年轻的时候不长2 & gt和" 3 >；曼曼然4 & gt回报，也就是人们说“我今天生病了5 & gt嘿！帮助幼苗生长。
”“它的孩子倾向于6 & gt展望未来，苗是7 & gt哦。
天下扶不起苗，老人少。
因为觉得没用而放弃78的，不育苗；扶老，也扶苗。
非学徒9 & gt没用，但有害。
【注】(1)宋:战国时期的国号。
周朝分封了魏的土地，属于殷家。位于河南省商丘县南部，后被齐所灭。
(2)齐敏的苗不长:我担心种下的苗不长。
敏，声| ㄣˇ，担心，担心。
(3)按下| ㄚڳ，然后拉。
(4)莽莽然:累。
(5)疾病:疲劳。
(6)趋势:快走。
(7) 槁:声音ㄡㄠˇ，干。
(8)放弃:放弃。
(9)非弟子:不仅如此。
典故表明，战国时期大思想家孟子曾引用宋人鼓励苗子帮助他们的故事，说明培养诚信必须通过勤积义而产生，而不是偶然为义。
我们应该牢记伸张正义的问题，但我们不应该以不正当的手段鼓励它。
他说:宋国有个农民，担心自己的秧苗长不起来，就去地里把秧苗都拔起来了。
当我疲惫的回到家，我告诉家人:“我今天真的累坏了。我帮助幼苗成长。”」
听到这话，他的儿子冲到田里，看到所有的幼苗都死了。
后来，这个故事被浓缩成成语“揠苗助长”，用来形容不正当地使用手段来达到急功近利的目的。结果不仅没用，反而有害。
书证01。宋。林《论王者之心》:“一暴十寒，无所能生；无非就是快速起步！”02.宋。朱惠安集。第40卷。书。《答何舒静》:“世上有什么东西从来都是越界的，没有对它的尊重吗？“必须如其所言，所以那些根本救不了丈夫的人，必然会安排鼓动他们的麻烦，否则，他们虽然活下来了，但如果活下来了，他们就不认识自己的家乡，也不会有意识。」
03.宋。吕本中《魏紫杂记》:“学功夫，皆在洽洽的长期修炼中，左右选择，一旦冰面理顺，自然就去原(每源)了。
不像世界强攻，苗子受鼓舞，阵痛发力。」
04.宋·杨芳《与子侄谈》:“孟子只说‘吾善养吾浩然之气’，那么善养也不过是修身、养性、保存而已。
就像下面这篇文章说的“有事不要对，不要忘了，不要助长”，就是助长了，就不善于养耳。」
05.宋立刚《种花论》:“夫花之盛衰，概代谢。一切都为我准备好了，我是真心实意的，不是被人破坏的。
择其善而固执，仁义礼智终得生。
暴戾一日，冷酷十天的人，是活不下去的。」
06.宋。毛登龙《如何全心守知识》:“我为感知者尽我所能，我能确信其安全之地，但我无论何时出入，必有所动。
我知道纯洁的本质，我也能充分理解它的精彩生活，但不可能鼓励它。
你为什么要养它，养它？07.袁。左虎《恒斋集·是大夫宋河之作》:“人活天地，然易逆之人，不能长久，必立志以我为贼，怂恿害之，令人出奇不安。
唯静而冲淡，无所事事，不自夸，走在中间，怎么可能！08.袁。胡秉文《纯求序》:“子有知，有知则求，故养之。
养它的，不帮它的。
正直之人，不会以野草害贾谊。」
09.袁。王一山的《贾村班》。第18卷。课堂笔记。若有丰沛的水和武功，岂不使孙谋吞了翅膀？”:“勿毁其志伤此，勿弃其学杀此，勿毁其志。”」
10.明。吴宽《庚欣集》:“至今仍有人以农为喻。
幼苗受鼓舞时，心不忘集义戒；把自己交给别人，你的心才不会浪费自学的训练。」
11.明。郜琏的《尊圣八首》。第10卷。《修幻篇》:“佛家之季，吉祥之时，人间皆运，勉励之时，意为教人。」
把用法的语义解释比作用不正当的手段来急功近利，其结果不仅无益，反而有害。
贬义。
用法类别用于“方法不当”的表述。
例句< 01 >学习一定是循序渐进成功的，为了深度而盲目跳级无异于鼓励苗子。
& lt02 & gt如果一下子给花施肥那么多，小心翼翼反而适得其反。
& lt03 & gt练功永远要循序渐进，贪快求成，很多时候只是一个鼓励的问题。
& lt04 & gt做事按部就班，按部就班，鼓励他们，很容易失败。
& lt05 & gt不要相信这些速成班，他们都是用“鼓励年轻人”的教育方式。
& lt06 & gt现在很多家长恨铁不成钢，不惜鼓励。结果，受苦的是孩子。
& lt07 >；父母难免急于教育孩子，但也不要鼓励孩子这样做，以免收到反效果。
& lt08 & gt你不顾孩子的资质，硬要孩子成为资优生，小心翼翼反而适得其反。
同义词:欲速则不达。
反义词:循序渐进，PCCW是落后的，循序渐进的识别，请参考“识别56”参考词。