2017学校舞蹈校本课程实施方案_舞蹈校本课程展示方案
2017学校舞蹈校本课程实施方案(一)本学期以深化课程改革为主题，面向1234级学生。为了丰富学生的艺术生活，促进校园文化建设，提升学生的艺术素质，提高学生的审美能力，开展个性化、创造性的艺术教育，同时发展学生的艺术特长，培养学生的美好情操。结合我校实际，工作安排如下:
一.活动目标
以舞蹈美学为核心，以兴趣爱好为动力，面向1234级学生，注重个性发展。通过教学和各种生动的舞蹈实践活动，培养学生对舞蹈的兴趣，发展学生感受和欣赏音乐、表达和创造的能力，锻炼身体的协调性、灵活性、稳定性等。，从而提高学生的文化素养，丰富情感体验，培养高尚情操。
二、基本培训内容
1，基本动作
(1)少儿舞蹈基础训练:人体本身及各部位的动作定向。
(2)中国民族舞蹈的基本手型、脚型、手位、脚位。
2017学校舞蹈校本课程实施方案(二)舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。当学生？手舞足蹈？那时候内心情感的表达，人的动作的流动，个性气质的表现，可以说进入了最畅快的审美境界。特别是让学生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，还能在协调的动作中表现出优雅的气质，也有利于素质的提高。这学期我在教校本舞蹈课程。根据学生的特点，我制定了舞蹈校本课程的实施方案如下:
一、指导思想:
在新课标精神的指引下，我们学校？一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生？作为基础，要尊重学生的个体差异和个体需求，让学生把知识转化为能力。大胆创新，积极探索，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培养学生热爱民族文化，热爱家乡，了解民族舞蹈，丰富校园文化。
二、主讲人:蔡林
三、教材:中国民族民间舞考级教材，网上查阅，自主创作
四、授课时间:每周三下午第七、八节课。
5.目标受众:部分初二初三学生，现招收部分初一新生。
不及物动词课程目标:
1.认知领域:了解身体的位置，舞蹈的基本手位和脚位，上下手的基本动作训练，基本舞步等。在第二节舞蹈课上，这样可以丰富学生的艺术知识。
2.技能领域:学习和掌握基本功，提高学生的表演能力。
3.情感场:通过第二节舞蹈课激发学生学习艺术的热情，在舞蹈队节目排练中增强学生团结协作的良好品质。
4.应用领域:学生表演、欣赏、评价舞蹈。
七、课程内容:
1，舞蹈的基本手位和脚位，上下手的基本动作训练。
2.舞蹈类型介绍。
3、中国民族民间舞考试完舞。
八、课程实施的形式和措施:
1.教学方法的选择:讲座、演示、欣赏、讨论、报告等。
2.教学组织形式:全员教学、小组教学和个别指导。
3、课表:30课时，* * *分为10个单元。
4.教学地点:舞蹈室。
5.教学用品:录音机和各种舞蹈伴奏带。
6.团队规模:40人左右。
7.教学对象:有一定表演基础和舞蹈基本功的学生。
九、课程评价:
课程评价总体思路:本次课程评价要充分体现全面推进素质教育的精神，落实本课程的目标，注重评价的教育功能、激励功能和提高功能。通过科学的课程评价，可以有效地促进学生发展，激励教师进步，改善教学管理，促进校本课程的建设和发展。
评价包括原型评价、课程评价和学生学业评价三个方面，具体的评价方法将根据学制规定的评价建议制定。
评估要求:
1，评价目的是否明确、科学、实用。
2.课程目标的制定是否合理、现实。
3.课程内容的选择是否科学、有效、可实施。
4.课程实施是否切实可行，活动反馈如何。
评价方式:随机评价与过程和结果评价相结合。
评价方法:观察法和访谈法。
评价者:教师、学生、家长和相关社会人员。
这学期，我会继续符合？在探索中前进，在实践中成长，在改革中发展？策略是边学边实验，边实验边反思，边反思边整改，边整改边学习，从而有效地促进新课程的顺利实施，推动学校教育的改革。
舞蹈的学习不是一朝一夕的事。气质的培养不是一朝一夕的。在培养孩子特长的同时，教会他们克服困难的能力。只要他们努力，坚持，就会成功！
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