文化建设方案
文化建设计划1一、指导思想:
校园文化是学校社会主义精神文明的体现，是一所学校独特的精神风貌，是学生文明素养和道德情操的综合反映。校园文化是以校园为空间，以学生为主要参与者，以课外活动为主要内容，以多学科、多领域的广泛交流和独特的生活节奏为基本形式的一种具有时代特征的群体文化。校园文化是一种氛围，一种精神。校园精神是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康向上、丰富有序的校园文化对学生人格的形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标和任务:
学校要充分利用育人阵地，结合传统节日和重大历史事件纪念日举办活动；利用主题班会、晨会、综合实践课、校本课程课，开展“建名景、读名著、读名篇、说名句、学名人、背名诗、唱名曲、听名曲”八大活动。让名曲、名曲充实学生的耳朵，让名著、文章、名言、名人、诗词徜徉在学生的心中，滋养学生的成长。
三、方法和措施:
学校教师要相互配合，共同促进“八人工程”的发展。教师要把“八项工程”建设活动作为构建学生思想道德教育的重要途径，巧妙引导，渗透到自己的教学活动中。为了有效地开展活动，学校和少先队将组织一系列活动，对学生的活动进行监督和检查。详情如下:
1，构建著名场景:
漫步校园，园中有景，景中有景，树中有花。学校里有122玫瑰，9紫薇，30红玫瑰，25鸢尾，4美人蕉，15荷兰菊，30于震，40小叶红浪，100多黑心菊，需要及时浇水，施肥，除草，松土，喷农药等。劳动创造美，学生应该体验劳动的乐趣。给他们“名片”，让孩子学到更多知识，开阔视野。
每一面墙都在说话，每一株花草都在启迪，都充满了深刻的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6幅，张贴在学校窗户和墙上；创设学习英语的情境:喷200张英语图片，室内室外分别布置。中英文双语警句总是能激励人，比如征服英语，让中国更强大！张贴在学校门口的显眼位置。启迪师生共同进步！
老师的关注是学生心中的太阳，哪怕是一束阳光，世界也足够明亮。学校设立“爱心信箱”让学生表达情感，教师要用爱心搭建沟通、理解、信任的精神桥梁，用平等、宽容的态度帮助学生填补“代沟”，让学生敢于接近你，愿意与你交谈，从而建立民主、平等、和谐的师生关系，营造生动活泼的教育氛围。
2.阅读名著:
我们看待生活，会觉得总有一种力量在影响着生活，这就是文化的力量。一个人要建立自己的文化实力需要付出很多努力，但最重要的还是读书。让孩子学习，是最好的教育方式，是我们老师给他们一生最好的礼物。在阅读中理解，在口语中学习，在写作中实践，是提高学生综合素质，使其尽快成才的必由之路。读名著，每学期至少一本。。
3、看名篇:
在读书中领悟，在说话中学习，在写作中实践，师生们就像辛勤的蜜蜂在书的花丛中盘旋，选择它们芬芳的花朵，一点点吮吸，一点点积累，然后咀嚼，消化，去粗取精，最后结出浓郁、香甜、营养的蜂蜜，滋润着孩子们幼小的心灵。背名著，一个月一次。。
4.说一句名言:
通过说名言的练习，培养学生的自主学习能力、动手操作能力和搜索积累知识的能力，让每一个孩子都能享受到成功的喜悦。学校以小组合作学习为基础，组织各种比赛，在合作活动中学习和积累语言，认识中国博大精深的语言文字。在学习过程中，建立民主、平等、友好、合作的师生关系，让学生“领略美、领悟智、感受善、学以致用”。名言，一周一句。
5、学习名人:
了解古今中外名人，从民族聪明、勤奋、勇敢、无畏、文明中体会中华民族的美德；了解近代革命斗争的历史，学习前人的光荣革命传统。培养学生的爱国热情，提高学生的人文素质。了解中国文化的丰富性，吸收民族文化的智慧；了解中外古今名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化做贡献；了解身边先进人物、民营企业风云人物和农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，展望美好未来；名人，向名人学习，立志将来成为名人，把我们的家园建设得更好，让我们的生活更美好，让我们的国家更强大。一周一个人。
6、背诗:
背诵诗中的句子，欣赏诗中的风景，体会诗中的感情，理解诗中的道理，运用诗中的汉语。古诗言简意赅，要多读，熟悉，背诵。一首诗就像一首动人的乐曲，反复阅读，会带来无穷的乐趣。古诗词中有许多著名的写景写物的诗句，以景传情，以形传神，形象生动，意境深远，富有诗意，可谓“诗中有画”。每学期背诵名诗，完成相应的搭配。
7.唱名曲:
通过演唱名曲，可以培养学生的爱国热情，吸收名曲精神，增强民族自豪感。拓展学生视野，积累知识，陶冶学生情操，提高学生世界观。提高学生的文化素养，在名曲精神的感召下坚定奋进的信念。学唱名曲，分低、中、高三年，一个月一首。
8.听名曲:
音乐是世界各民族的共同语言。学生应积极参与名曲欣赏活动，从中体会成为名曲的真谛。学生在中外名曲的启发下，在思想和理智上得到升华，世界观达到最高境界。名曲欣赏会安排在每天中午12:00-12:20，每月一首。
四。活动安排:
1，4月底名曲合唱比赛。
2.5月底名著、文章、名人、名言阅读知识竞赛。
3.6月中旬，举办古诗词朗诵比赛。
文化建设计划第二部分(1)确立新班级文化建设的目的
1.班级口号:关心和帮助你身边的每一个人，
让爱的阳光照亮群众的每一个角落。
2.班风:诚信、团结、勤奋、进取。
3.班级训练:竞争，进步，安静，干净，尊重。
4.班歌:《让我们溅起水花》
5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6.建立实用的班级体系。
7.开展丰富多彩的活动，促进向上的文化氛围。
(二)构建班级礼仪精神
1.抓住学生的需求，找准切入点。
学生的每个成长阶段都有自己的心理需求和发展需求。抓住学生的需求，找准教学的切入点，激发学生潜在的勤奋和坚持，有利于学生认同感的产生。
2.发掘教材中的人文因素，启发学生。
在我们的新课程教科书中，有一种强烈的人文气息。充分利用教材，让学生感受到爱，让这种爱在课堂上溢出，在职业生涯中滋生。
3.丰富课评，学会欣赏。
从被表扬的个人来看，意向行动得到了确认，自信心得到了加强；从一个从未被表扬过的个体来看，构成了用心发现别人优点的习惯。理解可以让我从很多角度出类拔萃，也可以起到自我激励的作用。经过欣赏和评价，引导学生在发现他人优点的同时反思和提高自己，也有效地改变了人际关系。
4.洞察每个学生的思想动态，适时进行个别教学。
在班级能量礼貌建设中，应努力将集体教学与个别教学相结合。既要把握班级发展的大方向，又要仔细了解每个学生的思想动态，及时因材施教。有时候1的人会带头看1的电影。因此，对个人出现的一些好的迹象，要认真劝导和实施，努力把好事做得更好；尽量引导个人身上出现的一些不好的苗头，把不好的事情变好或者把危害降到最低程度；个别学生的心理问题要用心开导，让学生在学习中有情感投入。
(三)建筑类材料礼貌
班级物质文化建设是指班级环境建设。是班级能量礼貌的表现，是师生证、生生证沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。
1.教室环境布置。
新课程教学代表了一个动静结合的学习过程，需要教师、学生、学生之间的动静交流来证明；需要很多资料时不时补上；合作、竞争、交流等。那需要同学证明。所以要充分利用每一面1墙，让每一面1墙都完整的说话。
(1)美文合集。贴出学生自写或摘抄的精美作文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的长处，养成随时学习的好习惯。
②海洋百科全书。贴上学生收集的各种常识和资料。让学生学会收集，学会决定，扩大知识面。
(3)书画苑。揭示学生创作的剪贴画和书法作品，陶冶学生的性情。
(4)图书角。书是人类的精神食粮，好书让人受益终生。为了丰富学生的知识，开阔学生的视野，班级开展了“捐33本书让书流动”的活动。聘请小馆员对其进行分类，做好借阅登记，并保持完好。
(5)你追我。为了培养学生的团队合作精神，我们分组比赛。从各方面进度评价，1周一评价，优秀团队奖励一面小红旗。
2.开展丰富多彩的班级活动。
一次精心设计的课堂活动的教学效果，远胜于1上百次含糊不清的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和意图，让每一个学生通过活动在思想上受到教育，在行动上得到提高。
(四)构建新的礼貌阶层体系。
班级制度是班级文化建设的保障，只要有制度的规范，学生的才能才能得到更好的发展。那么我们该如何构建班级的制度礼貌，让班级活起来，有秩序，而不是沉闷？
班级制度要以民主、平等、学生发展为原则，班规要和学生协商制定，让学生认同制定的一些制度。
1.强化学生的规范意识，让他们在规范中成长。
应该让学生明白做任何事情都是有规则的。例如，在街上行走时有交通规则。如果你不遵守交通规则，交通事故很容易发生。和孩子玩游戏是有限制的。如果你不遵守限制，孩子们会让你停止玩耍...如果在学校学习，也要遵守限制，否则学习和素养都会受到影响。同时可以充分利用教材，加强他们的规范意识，培养良好的行为习惯。
2.建立实用的班规
班规是全班遵守的制度，包括文化礼仪、学习公约、出勤公约、基本规范、卫生义务、奖惩制度等，是班级体育的行为指南。
班规的制定和完善要激发每一个学生的加入，普遍听取每一个学生的观点和建议，然后通过民主投票予以肯定，从而获得学生的心理认同，进而转化为他们的追求目的，让他们用心去执行，才能够促进学生对进步的自我管理。
3.建立一支有效的班干部队伍。
(1)班委:班委成员由一个大队委和七个中队委组成，负责督促学习、纪律、午餐、二操、个人卫生、礼仪等方面的进度，是老师的好助手。班级分为五个小组，小组长对小组内的事务考虑周到，认真负责，并对每个成员的品行做好记录。同时以其他同学的进步来评价班干部工作的负责程度。互相监督，共同提高。
(二)干部值班制度
为了培养学生的主人翁意识和班级凝聚力，实行干部值班制，即1班干部和1组长轮流值班，记录学生每天各方面的进步情况。放学前，负责人对具体事项的进展进行总结和反馈，从不同角度树立班级榜样，全方位尝试改变学生的意向。在每天“部署-鞭策-回顾-总结”的过程中，我们不断成长。
在建立班级制度礼貌上，必须有审查部署，否则所谓的制度长此以往就会成为一纸空文。教师应该掌握班级制度实施的力度，以免伤害学生的自尊心。在班级管理中，要通过讲制度、讲规定来规范学生的行为，一视同仁，营造人人遵循的空气。
文化建设计划3三十六位同学，满怀着对未来的憧憬和三十六个家庭的期望，走进了我们二年级三班的大家庭。每个人的成长进步都被赋予了这个大家庭一个特殊的使命:为36位成员的成长创造最好的条件，让每一位成员都能健康成长，最终成为社会需要的人才。为此，我们制定了。
我们的班名:奔向太阳。
班徽:勤劳的小蜜蜂
我们的班风:努力学习培养习惯，讲究诚信，勇敢奋斗。
我们的班训:彩虹风暴后，成功细节。
我们的口号:不劳无获。我们努力工作，我们成功，我们收获。
我们的班歌:“努力争取胜利”
课程目标:
1，要制定班规，培养自觉遵守纪律的意识。
因为铁的纪律是学习的保证。没有纪律，怎么谈学习？
2.我们应该养成良好的习惯。
因为“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种性格，收获一种命运；播种一个命运，收获一个更好的明天。”
3.全员参与班级管理，让每个人都成为真正的主人，把班级的荣誉放在第一位，把班级建设成为一个温暖的家和健康成长的小乐园，使班级集体具有强大的凝聚力、吸引力和生命力。
* * *带着声音，* * *带着协议:
1，上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，养成认真听讲的好习惯。
2.每个学生都要努力做到文明守信，团结互助，尊师爱友，自强不息，报恩不言。
3.遵守学校规章制度，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。
4.不无故缺课，上课不随意打断或讲话，影响同学和老师。
5、学会休息，课间不要在教室大声喧哗，赶上打闹。
6.从平时做起，从小事做起，看到纸屑主动捡，看到老师主动打招呼，讲究卫生，懂文明，尽到自己班主任的责任。永远不要忘记3554工程，让你身边没有纸屑，课桌和箱子永远干净，书包每天整洁。
7.离开教室做练习，上课等。，并自觉快速排队；准时到达齐静的指定地点。
8.爱护学校的公共财产，保护学校的公共设施。
班级文化建设:
公告牌:课程表，班级协议，临时通知等。
阳光平台:每月贴出表现最好，对班级贡献最大的同学的照片。
雏鹰行动:学校举办各种活动的要求以及孩子们在各种活动中的作品和成绩。
小眼睛看大世界:孩子看到的精彩世界用相机或画笔描绘的作品展现我心中的祖国:祖国近期重大事件的图片或文字介绍。
站务员:孩子想对老师同学说的话，或者写自己看完文章、书籍、电影后的感受，或者给大家推荐好书。
小书法家:孩子自己满意的字、画、作业展示。
数学丰收园:展示孩子优秀的数学作品，如乘法口算测试展、自制乘法口诀表等。
(大部分版块的内容会不定期的改变，让更多的孩子有机会展示自己。)
一个班级良好的文化建设不是靠言语，而是靠实际行动。在那个遥远的地方，闪耀着二三班三十六人的理想之光。我们坚信，梦想就在路的尽头；只要我们团结一致，我们的梦想就会实现！
第四章节目工作室的文化建设正处于探索和经验积累的初级阶段。在这种情况下，我们将重点关注工作室的基础建设、品牌定位和凝聚力，尽快组建一支开放、好玩、进取的工作团队，努力培养工作室成员的班级文化建设专长和创新精神，为今后的进一步工作打下坚实的基础。
一、工作重点。
激发全体成员内在动力，促进自主创新发展意识；建立机制，提供条件，搭建平台，鼓励班主任以问题促研究，以研究促学习，以学习促实践；关注工作室全体成员的互动与分享，* * *有情怀，* * *有成长。
第二，计划措施。
(1)理论分享。多看一些关于班级文化建设的书。每个成员根据自身情况制定阅读计划，每学期完成不少于25万字的阅读。
(2)信息交流。定期集中开展读书等培训交流活动。
(3)主题训练。每月定期聚会一次，举办沙龙，讨论各自班级文化建设中的热点难点问题。
(4)总结经验。班级团队活动是班主任专业发展的主要阵地。工作室成员必须围绕教育命题，积极探索基于班级文化建设的班级团队活动实践。组织工作室成员相互听课，每个成员每学期至少有一次公开课或观摩课，进行一次成员内部交流的讲座。
(5)研究。本文以“城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究”为课题，结合教育工作实际进行深入研究，在实践中充分发挥理论的指导作用。
(6)写文章。认真写反思日记和教育论文。每位成员每学年至少撰写一篇关于班级文化建设实施情况的高质量论文，安排一个以上具有一定质量的体现班级文化建设特色的班级团队活动案例。
(7)专家指导。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩学习，聘请知名教育专家学者指导工作室发展。
(8)评价管理。在管理模式上，采用建立工作室成员成长档案袋的管理制度，对工作室成员进行诊断性评价和终结性评价，以形成性评价为主。
第三，具体安排。
1，班主任工作室的建立(实体工作室和网络工作室)。
实体工作室:房间内有书籍杂志，提供纸质资料供班主任查阅；同时，以轮流值班的形式，一周有1天在工作室为广大班主任提供班级文化建设咨询服务，特别是为青年班主任答疑解惑。
网上工作室:在学校网站上设立班主任工作室专区，工作室成员自己收集的、与班级文化建设相关的各类教学经验、管理模式、特色班规、论文等在网上发布，供全校班主任交流学习。
2.以城市寄宿制高中班级文化建设的实践与研究为主题。
3.工作室是开放式的，由全校班主任负责班级文化建设的学习和培训，让青年教师接触和了解不同年级班级文化建设的特点。
四。预期结果。
1，成长计划(力争有工作室成员成为市级以上优秀班主任)。
2、班级文化建设成果总结(班级布置图片、班级日志、班级月报、主题班会班级设计、记录及照片)。
3.优秀文集(优秀德育随笔、优秀德育案例)。
4.一个培训网(网络工作室建设，博客群建设)。
5.高质量的班会课(每个核心成员参加一次班会观摩课)。
6.一个项目的研究成果(以“城市寄宿制高级中学班级文化建设的实践与研究”为项目，针对各年级不同的主题定位，制定具体的实施方案)。
文化建设规划5一、指导思想
班级是学生个性发展的基本环境，班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化对学生个性的形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。
二、工作思路
物质文化
物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两个方面:一是班级环境整洁，窗户要窗明几净，地上不能有纸屑，营造整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”，营造一种干净、清新、浓郁的充满美感的文化氛围，对学生具有滋润和陶冶的教育功能。
具体要求:
1，桌椅要摆放整齐，桌面个人物品要摆放整齐。
2、黑板擦洗干净，地面无纸屑、贝壳、污渍。
3、窗台无杂物、灰尘。
4.墙上没有脚印、球痕和涂鸦，天花板上也没有蜘蛛网。
5、门窗玻璃干净明亮，缝隙中无灰尘。
6.墙报、黑板报、张贴栏布局合理美观。
7.书、报纸、杂志整齐地摆放在书角。
(2)制度文化
俗话说，没有规则就没有方圆。以制度、惯例和纪律为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化的发展直接关系到班级的运行效果。
具体要求:
1，制定符合实际班级的班级惯例。
2.建立一支分工明确、能够独立工作的高素质管理团队。
3.建立班级日志，记录学生的日常行为。
4.建立班级考核评价机制，及时评价学生表现。
(3)精神文化
班级精神文化是班级文化的核心，主要通过班级舆论、班级目标、班级名称、班级歌曲、班级口号、班级培训来呈现。它影响、制约和规范着每一个学生的行为，能对学生产生潜移默化的教育作用。
具体要求:
1.制定班级目标，班级名称，班歌，班级口号，班级培训等。
2.师生关系融洽，班级凝聚力强，班级氛围积极向上。
3、积极开展读书活动，通过读书陶冶个人情操，提高课堂品位。
4.学生仪表端庄，行为文明。
(四)特色文化
发挥团队智慧，探索具有班级个性的方法、措施和途径。
比如:
1，建立生物角度。有花，绿叶等。由合适的学生培养，令人赏心悦目。
2.建立班级网站和博客，宣传班级文化建设成果。
3.建立QQ群，微博，微信等。，并在老师和学生之间、学生之间、家校之间架起一座桥梁。
三、奖项设置
(1)团体奖:一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
(2)优秀作品奖:一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
附录2:评分标准
项目
内容
得分
得分
评论
物质文化
1，教室地面、墙壁、门窗干净，物品摆放有序。
15
现场检查得分
2.班级图书角有适合学生阅读的书籍。
五
3、激励标语、文化墙设计等。
20
制度文化
1，有一个全班制定并执行的班级公约。
10
根据报告材料(提供文件、图片等)评分。)
2.班级评估和评价系统
五
3.有班级日志等记录。
五
精神文化
1，做一个班级目标，班级名称，班级培训，班级歌曲等。
10
根据报告材料(提供总结、活动计划、文件、图片等)进行评分。)
2.正确的班级舆论和积极的班级氛围；
10
3.围绕班级目标定期开展主题教育活动；
10
特色文化
还有上述条款没有提到的，能够促进班级文化建设的方法、措施和途径。
10
根据文档、图片、总结等评分。
意见和建议