魏紫拯救了陈鼎。

在大多数人都在成长的年代，鲁迅先生受到了压倒性的追捧。我们从小就知道毛主席对他评价很高。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化大革命的主要领导人。从小我们就听说鲁迅先生在白色恐怖的环境下，用笔抗击敌人的千军万马。在大多数人都在成长的年代，鲁迅先生受到了一面的追捧。我们从小就知道毛主席对他评价很高。鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的领袖。从小我们就听说鲁迅先生在白色恐怖的环境下，用笔抗击敌人的千军万马。那些带有文学色彩的故事，让鲁迅先生的文章更有价值，语文课本《从百草园到三潭印月》、《纪念刘和珍》、《孔乙己》、《阿q正传》更是奉为神明。鲁迅先生的当代文学巨匠虽多，但鲁迅先生以文笔犀利，用词晦涩著称。每次读鲁迅，几乎都是背单词，有时候让语文老师觉得莫名其妙，无法解释清楚其中的奥妙。但在应试教育的大背景下，反对的声音并不多。其实不仅是鲁迅，大部分文章都会在这样的情况下被研究。古诗要精挑细选，阅读理解要尽量分析作者的深意。语文学习陷入应试的怪圈，把中国语言文化的魅力禁锢在标准答案里，让语文学习失去了应有的乐趣。近年来，语文教材中鲁迅先生的文章因为晦涩难懂，不适合青少年阅读而被一再删除。鲁迅先生的反复“躺枪”，只是中国教育自我反思的结果，但中国教育的进步，不是没有一两个鲁迅就能实现的。笔者认为，把鲁迅请下神坛是必要的，但把他置于泥潭中也是不妥当的。笔者记得关于鲁迅选集《呐喊》的一段话。鲁迅和钱讨论新文化运动时说:呐喊的力量，在于唤醒沉睡的人们一起推倒铁房子，使一切人得救，这才是最终的胜利。就像中国教育的改革，不喊不行，喊是不行的。反思中国教育是好的，但是删几篇不是正道。需要改变的不是鲁迅文章的数量，而是教育的方法。国学要博览群书，了解各家之长。不了解鲁迅也没关系。知道他在什么背景下写了什么样的文章，通过他的笔看到当时的社会，就足够了。不会翻译古汉语也没关系，理解它的精髓，感受它的美就够了。但这些，在应试教育的环境下，只是一厢情愿。归根结底，被枪毙的不是鲁迅，而是中国教育。(供稿:卢·)(编辑:宋·)