幼儿园小班美术教学用纸
幼儿园小班艺术教学——幼儿园小班艺术教学初探
绘画是孩子们非常喜欢的一种活动。对于小班的孩子来说，是一种游戏，是一种能让他们开心的活动。他们不知道怎么画，只要自己开心就好。因此，作为小班幼儿教师，要充分激发幼儿学习绘画的兴趣，传授一些简单实用的绘画技巧，开发丰富多彩的绘画内容，让他们喜欢上绘画。让兴趣当家，兴趣领路，让每个孩子的表现都得到充分肯定，多鼓励他们，接受他们独特的审美感受和表达方式，让他们都变得优秀？小画家？。
关键词艺术；幼儿园；小班；教学
？爱美之心人皆有之？。自古以来，喜欢和追求美是人的本能，是一种心理需求，对于刚入园的小班孩子也是如此。《幼儿园教育指导纲要》也强调:丰富幼儿的情感，培养幼儿初步感受和表达美的兴趣和能力。？那么，孩子如何感受和表达美呢？在幼儿园开展艺术小班教学是非常重要的。如何进行小班美术教学？这让很多刚接触小班教学的老师感到很吃力。以下是我的一些粗浅看法分享给大家。
一、小班美术教学的关键是培养孩子对绘画的兴趣。
小班培养孩子对绘画的兴趣很重要。小班孩子刚入园，注意力和自控能力都很差，画画有一定难度。他们年纪小，手和眼睛不协调，小手肌肉不成熟，握笔很难，控笔更难。此外，他们绘画的目的也不明确。如果让他们马上画任何图像，孩子们的情绪会特别紧张，会让他们对绘画失去兴趣。所以，没必要强迫孩子画什么。对于刚接触绘画的孩子来说，只能画一些随意的线、点或块，所以只是把绘画当成一种游戏，根据自己的兴趣随意涂抹。他们画的对象不规范，让人难以捉摸。所以幼儿园小班美术很难教。作为幼师，我们可以在小班美术教学中开展一些有趣的绘画游戏，逐步培养他们对绘画的兴趣。
第二，传授简单实用的绘画技巧
有了画画的兴趣，没有画画的技巧，孩子无法表现出自己想画的东西。所以对于小班的孩子来说，教授简单实用的绘画技巧是非常必要的。
小班的孩子可以说什么都不懂。这时，给他们画纸和笔。大部分孩子只会乱涂乱画，或者有的孩子会坐不住，有的孩子会喊:老师，我不会画！？有很多问题和情况。所以在教学过程中，要由易到难，教给孩子一些简单的基础知识和技能，比如从认识颜色开始，让孩子认识红、黄、绿、黑、蓝；知道点和线(水平线、垂直线、曲线等。)和简单图形(圆形、半圆形三角形、正方形等。).当然，一两次是不够的。你需要反复练习，你的技巧需要日积月累。所以你要多练习，多加强。
第三，开发丰富多彩的绘画内容
以兴趣为导向，以技巧为基石，要开发丰富多彩的绘画内容。
小班的孩子天生活跃。如果只是单调的上色练习或者简单的临摹活动，他们不会喜欢，对活动的兴趣也不会持久。因此，有必要开展多种形式的绘画活动，让孩子始终保持对绘画活动的浓厚兴趣。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿是否应该？喜欢参加艺术活动，可以大胆的表达自己的感受和经历。能够以自己喜欢的方式进行艺术活动。？首先，我们可以通过各种有趣的活动来玩转颜色，比如？掌印、拓印、纸团印、泡泡画、喷绘、指画、画吹画？诸如此类，让孩子感知色彩的美和变化，激发他们对色彩的浓厚兴趣。其次，引导孩子尝试使用新的工具，比如彩色铅笔、粉笔、水粉颜料、油画棒，感受每种工具带来的新鲜体验。让孩子在游戏、音乐、故事中慢慢凝聚、升华，让孩子对艺术的兴趣越来越高。我想画画。我想画画？真正去做的欲望？能大胆表达自己的感受和经历，能以自己喜欢的方式进行艺术活动？。
第四，激发想象力，大胆地让孩子进行新的创造。
孩子出生的时候？我想画画。我想画画？欲望为艺术的想象力和创造力埋下了种子，孩子从小就有很强的想象力，他们的想象空间是成年人无法企及的，经常会有富有想象力的想法和创意，尤其是在幼儿园的小班里。此时，孩子的笔触、动作、语言都不成熟，往往蕴含着丰富的想象力和情感，需要老师和家长正确对待。大纲中指出:？尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式？不要限制和束缚孩子的想象力，不要评论和评判孩子的想象力，不要以自己的审美标准来评判孩子，不要进行刻板的训练，以免扼杀孩子想象力和创造力的萌芽；家长要大胆放手，充分理解和尊重孩子独特的艺术表达方式，鼓励孩子的想象力。
第五，鼓励儿童绘画。
著名儿童教育家？知心姐姐？鲁群说:？好孩子爱吹牛。？每个孩子都希望得到父母、老师和同龄人的认可。大纲中有指出？创造条件让孩子展示自己的作品，引导孩子互相交流，互相欣赏，共同提高。？所以每次美术活动结束后，我都会和孩子一起在活动室整理自己的作品。引导孩子观察、分析、评价每个孩子的绘画特点，让孩子直观、形象地欣赏作品！所以我会对作品比较好的孩子给予积极的表扬，不那么好的先鼓励，再告诉他们哪里画的不好，让他们进步发展。
绘画是孩子们非常喜欢的一种活动。对于小班的孩子来说，这是一个游戏，是一个能让他们快乐的活动。他们不知道怎么画好，只要自己开心就好。因此，作为小班幼儿教师，要充分激发幼儿学习绘画的兴趣，传授一些简单实用的绘画技巧，开发丰富多彩的绘画内容，让他们喜欢上绘画。让兴趣当家，兴趣领路，让每个孩子的表现都得到充分肯定，多鼓励他们，接受他们独特的审美感受和表达方式，让他们都变得优秀？小画家？。
参考
【1】田言。幼儿园艺术教育与活动设计[M]。长春:长春出版社，2013。
[2]张·。幼儿园艺术教育的现状及对策[J].成功之路，2016(6)。
[3]庞。幼儿园艺术教学方法[J]。北京:北京师范大学出版社，1990。
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