怎么教宝宝认字？有什么好的方法？

学龄前的孩子已经有了一定的空间感和图形感，记忆力和思维能力也有了很大的发展。简而言之，孩子是有学习能力的，比如识字。识字是孩子认识世界的另一个关键形式，还是有很多好处的。第一，我上小学后能很快适应中国的教育节奏；二是可以提高阅读能力，让孩子认识更广阔的世界。

那么，怎样才能教会孩子读书，让孩子不排斥不反感，不觉得无聊呢？建议家长注意以下几点，让孩子的识字建立在游戏的基础上，轻松快乐的学习！

结合视觉形象激发孩子的学习兴趣，平时可以多给孩子看一些婴儿绘本，给孩子买一些小玩具和有汉字的书，结合形象教孩子阅读。像这样:

画报里有一个婴儿在哭，我们可以把孩子看到的视觉形象和汉字结合起来。把“哭”字拆开，有趣地告诉孩子，有一个小宝宝，两只大眼睛“O O”，一个小鼻子“O”，一张小嘴张着“哭”，可以教孩子形象地认识“哭”字。

幼儿在游戏中学习阅读是最好的方式，孩子也愿意在游戏中接受知识。在日常生活中，我们可以给宝宝创设一些场景，提供一些道具，让他在游戏中学习更多，更快乐。比如:

用一个盆给孩子玩水，在水里放一些小东西，孩子会发现有些东西会浮在水面上，有些东西会沉到水底。这时候结合孩子的贪玩，让孩子知道“浮”和“沉”。然后把这两个有异同的单词写在纸上，贴在墙上，帮助孩子识别和记忆。

把儿歌、谜语、故事结合起来让孩子识字，讲故事、读儿歌、猜谜语很受孩子们的欢迎。我们可以把这些丰富多彩又容易接受的形式结合起来教孩子读书。例如:

春天来了，我们给孩子讲一个春姑娘的故事，结合孩子看到的花、草、树、木等春景，写一个大大的“春”字让他们知道。

下雨天，给孩子猜个谜语:一千行，一万行，掉进河里看不见。然后让孩子认识“雨”这个字，激发他们的想象力，看着窗户上的雨滴，或者带孩子打伞出去，体验下雨的场景，让孩子很快就能深刻地记住“雨”这个字。

形象与动作素养有很多汉字是有形象特征的。我们可以从形体入手，或者结合肢体动作，让孩子更形象地认识汉字。例如:

妈妈站起来，双手自然垂直，双脚张开，就是“人”字。

爸爸站起来，双手平举，双脚张开，就是“大”字。

给孩子穿衣服的时候，可以拿出一张写着“穿”字的卡片，然后做穿的动作，让孩子模仿做穿的动作，这样孩子可以双手动脑一举两得。

我们教孩子正确、生动、快乐地阅读，可以帮助他们发展思维和想象力，丰富知识，为他们今后的阅读和系统学习打下坚实的基础。但是需要注意的是，并不是强迫孩子去阅读和学习，也不是我们单方面的认为孩子认识的单词越多越好。我们只想让孩子体会到学习的乐趣，为以后的学习铺路。