为什么在感动()眼泪中间加了这个“德”？

“的、的、的”的区别和用法

“的、的、的”这三个词使用频率很高，错误率也很高。

“的、的、的”的正确发音和使用，需要从掌握词类意义和词与词之间的关系入手。

实词“的”读作d √，如“有针对性”。这里的“得”是名词，是目标的意思。

实词“土地”也是名词，如土地和地方。

实词“的”是动词，意思是获得和拥有。例如，在土地改革期间，贫穷的农民得到了土地。这里的“德”

的发音应该是d而不是de。

“的”、“的”、“的”是虚词时，不能充当句子的主要成分，只能和其他词一起作定语、状语、补语。但此时有一定的结构特征可循:

“的”的结构特征是必须与前面的词形成固有的“的字结构”来修饰、限制、解释后面的名词或代词，从而形成“命名关系”。此时“的”是定语的标志，应该读de。新建的学校是一所残疾人培训学校。

“地”的结构特征还必须与前面的词、短语形成独特的形式，为后面的动词服务，形成“动宾关系”。他很认真地写道，这里的“地”字是状语的标志，应该读得。

“的”是结构助词时，必须用在动词或形容词之后，后面的词为前面的动词或形容词服务，即作为动谓谓语的补语。如:看清楚；白色很刺眼。这里的“的”是补语的标志，你应该读“的”。

把握以下三点，有利于“的、的、的”的正确发音和使用:

1.注意区分词类。即注意它们在句子中是充当实词还是虚词。实词用实词的音读，分别读为d √、d √、d，虚词都读轻声的。

2.注意它们在句子中的作用。即起主要作用还是辅助作用。如果起主要作用，就是实词，按实词发音使用；如果只是在句子中起辅助作用，那就是虚词，要根据它的发音和用法来对待。

3.注意它们的位置和它们与其他词的关系。他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也很快融洽起来。在这个复句中，前面从句中的“很好”通过“的”构成谓语动词的补语来说明“怎么样”这里的“的”字没有实质意义，只有从属地位。德应该读，但如果写成同音字“德”或“地”，那么“德”就不是“目的”的意思，“地”也不是“地”的意思，其词与词之间的关系不仅混乱，而且其意义也是谬误的。同样，后一句中的“地”字也不能写成“得”。

常用词

碰到一个方便的机会:请把这些东西带给他。

实现【搬家】(馊主意)；达到目的:~剧情一瞬间失败~。

得不偿失的，不值得失去。

dé∨chǒng受宠[感动]受宠(含贬义):君主昏庸奸诈~。

得寸进尺是贪婪的隐喻。

东汉光武帝刘秀在德隆时给岑彭下了一道命令:“民不满意其苦，可以静下心来回望蜀。”教他平定陇右(今甘肃一带)后再率兵南下攻占西蜀(见后汉岑彭传)。后来我用“盼舒”这个比喻来形容贪婪。

独一无二独一无二，也意味着环境特别好。

忘鱼《庄子·外物》:“饱鱼之人忘鱼。”荃湾是用来钓鱼的。如果你钓到鱼，忘了荃湾吧。比喻达到目的后忘记原有的德行。

得到更多道的帮助，坚持正义就能得到多方面的支持(文《孟子公孙丑》:“得道者多助，失道者少助”)。

你可以做你心里想的，你可以自由使用。

得法[形](做事得当):管理~庄稼就长得好。

适当的[形](说话或做事)；合适:措辞~ ‖处理~。

合适【形状】:手柄~ ‖切~。

得分

打游戏或者比赛的时候拿分:他在场上的斗志越来越强。

(2)【姓名】比赛或竞赛中获得的分数。

只要勉强过得去，就这样得过且过；过着敷衍的生活。也意味着工作不负责任，敷衍了事。

计谋【机动】的计谋已经实现(多为贬义):我以为虽然我是一时，但最后还是害了自己。

dé∨jì得到好处，尤其是亲戚和晚辈的好处:老人辛苦了一辈子，晚年得到了儿孙的好处。

Déjìn的实力(力量)——①【外形】令人满意；方便:改进后的工具非常容易使用。-2【形状】舒适合适:这两天感冒了，浑身没感觉。

得到它——1【顺利移动】事物；实现你的目标:一再走运。-2【形】意为得心应手；顺叔:刀太笨了，不行就做吧。

用【表格】申请；讨人喜欢:这把剪刀不是~ ‖这些都是很~干部。

有效-①(-∩-)【动态】好处:~我平时学习很努力。-2【形】能做事；有才能:~助理‖ ~干部。-3【形】强:领导力~。

受益【受益】:从他的作品中获益良多。

有空闲时间【搬家】有空闲时间:白天上班，晚上照顾病人，很少~。

加油——①【动】表示禁止或同意；算了；好了:~，别说了~，动手吧！(2)【帮助】用在陈述句中，表示肯定，加强语气:走了就不用管家里的事了。

迪丽·ɣ·奥·ɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣɣ404不，发生了一起事故！

赢得奖杯、奖牌等的人。在竞赛或选拔中:奥林匹克金牌。

D é

能够【动】；可以:发扬民主，让大家的意见得到充分表达。

心满意足；感觉很满意:~ ~的作品~ ~门生~ ~杨洋~ ~ ~

得意忘形，形容浅薄的人，一点点成功就喜悦的控制不住自己。