李白古风阅读与欣赏(三十四)
当你呼救的时候，你很着急，鸟儿在夜里歌唱。
天昏地暗，三福权衡。
天地一体，四海一清。
我可以问这是什么吗？答:楚入伍。
都禄和五月，会去云南征。
怕死的不是军人，而是炎症很难远行。
不要严格吻长号，日月惨。
泪随血来，心毁人亡。
困兽为虎，穷饵奔鲸。
千千万万遍过去，你投入身体，你就出生了！
如何一起跳舞，做一个苗平？
这首诗写的大概是751。当时唐玄宗骄奢淫逸，把持朝政的权力汉奸杨，曾命剑南使我军清新于中统，以八万之众攻南诏(今云南)，与南诏王、罗凤在洱河畔交战。结果唐兵大败，伤亡八九人。据《子鉴》记载，杨在钟通兵败后不甘心就此罢休，又去调兵遣将，于是到各地征集人马，甚至派遣帝国到各州各郡分拨人马，护送到军中，以解南诏之急。这就是诗中描述的实际情况。
诗的前四句直接表现了局部战争，渲染整个国家笼罩在紧张和恐慌之中，人们处于恐惧之中。“羽棒”指插有羽毛的招兵文书，表示紧急；“虎符”是朝廷调兵遣将的证据。它用铜雕刻成老虎的形状，分成两半。调兵的时候，这两个要把关。都说“羽邦”在夜空中飞得像流星一样快，可见十万火急；据说“虎符”是每个州县一个一个组合起来的。更明显的是征兵多而频繁，边疆告急，形势紧张。继之以“吵呼”句，继之以前两句诗化的句子，写出催侧的形式。谁在喊？诗中没有解释，但不难理解，既有百姓的呼声，又有军官的命令，还有混乱，以至于半夜里连林中的鸟儿都在歌唱，可想而知，人心惶惶，不得安宁。这些诗虽然没有描写刀光剑影互相厮杀的战斗场面，也没有具体描写官员随随便便抓人的场面，但却讲述了人们在紧张慌乱的情况下，内心的恐慌和难以承受的心理负担的全部，有力而刺激。
然后，就像视频和相机的过渡一样，接下来的《日光》四首诗，展现了一幅宁静祥和的画卷。“日光”象征皇帝，“魏紫”是对宫廷的隐喻；“三公”是指朝臣中官职最高的邱、司徒、，合称“三公”。他们掌握着国家的命运，按理说世界应该以一种清晰和平的方式治理。借用老子的话，就是“天高云淡，地平”，即天下一统，四方安定。在这里，在歌颂昔日和平的场景中，暗中谴责当权者，通过鲜明的对比，讽刺南诏的始作俑者和策划者，诗人和广大人民群众反对非正义战争的思想自然渗透其中，深刻而耐人寻味。
“我可以问为什么吗？答楚征兵。”这两句是对上述诗句的具体解释，意思是:国家以前很稳定。为什么你现在很恐慌很迷茫？这完全是因为南方的入侵和大规模的征兵。古代“楚”一般指南方，“楚征兵”就是征伐南方军队。这里问答形式的运用，不仅句式灵活，而且在前后义的框架中起到了链接打结的作用，可谓匠心独运。“过泸州五月”指的是金沙江，古称“泸水”。相传河边瘴气多，三四月尤甚，五月后稍好。诸葛亮《师表》有“五月渡泸州，去深瘠”之句。《去云南征》既是诗人的叙事，也是战士的情怀。当他们听说要过泸水河，去遥远的云南打仗时，心里都是一紧，都觉得有去无回，生还希望渺茫。写到这里，诗人对统治者的好战和漠视人民生命感到无比愤怒，满腹委屈，于是辩解道:“怕死不是勇士，炎方难远行”，意思是都是被俘之人，不经过战斗很难上战场，更不要说去云南这个边陲之地了。李唐时期赶人处死的罪恶暴露无遗。
四句话，从“长号”到“摧心”，具体描述了参战士兵被迫背井离乡时的惨烈场景。《长号》，泪流满面；“严亲”，古代称父亲为“严父”，这里指父母；《悲光晶》描写日月惨淡，已失去光彩。因被放逐而被捕的人在离开前向他们的父母和亲戚告别。这是生的分离，也是死的告别。他们相拥而泣，直到泪尽血流尽，心与心俱碎，沉默不语。长号的运用，凄凄惨惨，泣不成声，心如刀绞，充满了情感，对听觉和视觉产生了强烈的作用，给读者留下了深刻的印象，展现了这个你将何去何从的悲壮故事。
“困兽”一词是另一种讨论。意思是“怕死”，没有战斗力，把“老虎”和“跑鲸”当作凶猛强大的敌人。在这样敌我悬殊的情况下，扩大边境的战争注定要失败，很多士兵只能白白牺牲。“一千次不回去，你还活着吗？”他们被埋葬在战场上，成为统治者非正义战争的牺牲品。这些文字通过具象的比喻和适当的夸张，对当权者的罪行进行了批判和控诉，也体现了诗人对广大人民群众的深切同情，闪耀着人道主义思想的光辉。
诗的后两句在内容上有了更深层次的发展，进一步揭示了诗的主旨，表达了个人美好的理想和愿望。“如何舞干气，一可使苗平”，“干”是盾，“气”是大斧。这两个武器是用来迷惑音乐的，意思是做好政治不征服。“幽苗”是一个古老部落的名字。据说舜时有苗乱。大禹建议用武力征服他们，舜不同意，于是修德从政。三年后举行舞盾舞斧演习，有苗就投降。诗人引用这个典故，暗讽“国之臣，不能远自文德”(小《李太白集》分类补)，动不动就动武，更明确地表达了培养文学，实现清明政治的美好愿望。显然，这里的意思与《白日》后面四句的内容完全一致，相互呼应。这样在结构上的巧妙安排，环环相扣，浑然一体，也能表现出诗人意境的独特性。
李白的诗以浪漫主义著称于世。这首诗虽然在传说、夸张、想象的运用上也体现了这些特点，但基本上是写实的。叙述真实，书写真实场景，表现真实，运用对比法和问答法，把描写、议论和抒情巧妙地结合在一起，达到了出神入化的境界，可以说是他诗意现实主义精神的体现。