如何让孩子爱学古筝

古筝是中国古老的弹拨乐器之一，传承了两千多年。其表现力极其丰富。从古到今，从柔板到快板，从抒情到奔放，各种中的民族风格，都能淋漓尽致的展现出来。它的音色甜美:高音清脆明亮，中音柔和飘逸，低音浑厚深沉。是民族乐器中的佼佼者。随着古筝艺术的不断普及和发展，人们学习古筝的热情越来越高，学习古筝的人数也越来越多，国内也掀起了一股“古筝热”。这也说明了我们的古筝本身具有巨大的潜力和个人魅力，为推动古筝教学的发展提供了有利条件。在众多学筝的学生中，中小学生所占的比例最大，也是最难教的。因为这些学生很年轻，他们的行为带有强烈的情感色彩。还是以无意的注意为主，容易被环境的影响改变。刚开始，学生因为新奇有趣而感兴趣，想学，但一段时间后，学习热情会逐渐下降。甚至有很多同学打了退堂鼓。本人从事古筝教学13年，就教学过程中如何提高学生学习古筝的兴趣谈谈自己的看法。其实学古筝并不是太难。与其他乐器相比，古筝的入门相对简单。它有固定的音高，不需要学生完全依靠听觉。它的音阶是五声音阶，中间没有不稳定的音调，很容易引起学生的学习兴趣。希望大家有信心，消除恐惧。通过一段时间的观察和资料查询，我发现在学习筝的过程中要注意减少学生的认知负荷和不必要的刺激，让学生把注意力直接放在掌握基本指法和传统音乐的变化规律上，让他们接触一些儿歌等歌曲。这样可以提高学生的学习兴趣，从而快速摆脱学习情境带来的厌烦和紧张。在轻松愉快的参与过程中，可以缓解学生早期学习古筝的枯燥心情，激发他们学习古筝的兴趣。第一，让学生有我要学的想法。根据我们学过的心理学，对任何事物的第一印象都是很重要的，它往往能决定日后人们对它的看法。学生第一次接触种类繁多的乐器时，对每一种乐器都充满了好奇、兴趣和想学的欲望。那么应该如何吸引孩子对古筝的关注呢？这时候老师和家长可以利用现有的硬件设施，让孩子在心理上喜欢古镇，发自内心的想学古筝。比如用录音机播放一些优美动听的古筝歌曲来吸引孩子；用VCD播放儿童表演古筝的节目；在电视上播放孩子们最喜欢的《朱桓公主》中魏紫弹古筝的故事等等。这里很多同学都是因为这个产生了学古筝的想法。孩子听到看到这些，对古筝有了很好的第一印象。尤其是看到《还珠格格》中魏紫弹钢琴的场景，更是让孩子们羡慕和喜欢。这个时候，学生会产生像魏紫一样弹琴唱歌的想法，古筝就成了他们的首选。二、让学生在快乐的氛围中学习古筝。学生对古筝的兴趣往往会随着儿童古筝的新鲜感和学习难度而变化。这时教师要根据学生的心理发展特点进行教育，让他们在轻松愉快的氛围中学习，感受学习古筝的快乐。1，用儿童语言形象化，让孩子容易接受。我们都知道，孩子还小，形象记忆远比抽象记忆好。因此，在儿童古筝教学中，要把那些枯燥的语言和抽象的概念转化为儿童喜闻乐见的生动具体的语言，从而营造一个快乐轻松的环境。比如在教弹古筝的手型方面，我说手型基本上就像抱鸡蛋的形状，不能太紧。太紧的话鸡蛋会在手掌里刮花，不能太松。如果太松，你手掌里的鸡蛋就会掉到地上。然后，当我把手放在钢琴上的时候，我这样告诉我的孩子:我们的小手就像一座弯弯的桥。我们知道桥是光滑的，前面不能有洞，否则汽车和行人都会掉下去。那么在孩子练习的过程中，我可以说:小心，车会掉下来提醒手指不要张开；哇！这座桥崎岖难开，提醒你手指关节凸出，不够光滑，不够放松等等。这样孩子就不会听到老师说“这样不对，这样不对”的话，会觉得学古筝很有趣。这样孩子对自己充满信心，有学习的欲望和动力。2.与家长沟通，互相配合，提高学生的学习兴趣。很多学生一开始对学习古筝很感兴趣，但是学什么都很枯燥，学习古筝也不例外，尤其是在前期学习基础指法的时候。这是很多同学都会有退缩的想法。这是家长和老师及时沟通的需要，让老师了解学生的想法，及时和学生沟通，尽量安排一些能让学生对课堂内容感兴趣的曲目。回家练琴时，让家长多表扬学生，对学生有一种表扬的感觉，让学生充满自信，增强学习兴趣。然后经过一段枯燥的学习期，当学生们能弹一些好听的曲子时，她已经对学习古筝产生了一定的兴趣。