大班角活动教案[通用版]
1.大班角活动教案通用版1
1.活动目标:1。引导孩子选择角色(蛋糕师、顾客等。)为了生意。
2.了解水果的好处并加以推广。
3.让孩子学会协商和分配角色，主动与同伴交流，友好合作。
二、活动准备:
1.蛋糕、生奶油等。
2.厨师帽、蛋糕刀等。
3.各种水果。
三、活动过程:
1.游戏前展示水果蛋糕的图片，激发孩子的兴趣。
2.孩子们交流自己的想法，讨论制作奶油的方法和自己装饰奶油蛋糕的想法。
3.孩子独立进行角色游戏，老师指导。
四、观察和引导的重点:
(1)帮小朋友一起布置操场(铺保鲜膜等。).
(2)老师要帮助孩子用打蛋器把鲜奶油打成奶油。
(3)在制作的过程中，要注意提醒孩子不要把奶油洒到盆外。
(4)观察儿童在游戏中的语言和动作，了解儿童的角色水平。
五、赛后谈心:
通过随机拍照、场景再现等方式总结。
2.大班二角活动教案通用版
活动目标:1。孩子可以了解和理解理发店工作人员的工作，孩子可以在角色游戏中大胆地表演和展示自己的角色职责。
2.在角色游戏中，孩子们可以在老师的指导下联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。
3.孩子在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、说话轻声细语、彬彬有礼的习惯。
活动准备:
一、知识准备:
1，了解休息区的功能，顾客在这里排队。
2.知道可以在理发店洗头、理发、染发、烫发，了解洗头、染发、理发的基本步骤。
二、材料准备:
场景布置，梳子，镜子，花剪，卷发棒，吹风机，毛巾，卷发棒等。
活动流程:
第一阶段:
1.比赛前，请家长带孩子参观理发店，观察和了解理发店的工作人员及其各自的职责。
2.整理理发店环境，准备好理发师常用的工具。
3.展示各种美发工具，让孩子知道各种工具的名称和用途。
4.引导孩子谈论理发店里的工作人员，以及他们是如何工作和服务客人的。
5.老师可以演示洗头、理发、染发的流程，老师和孩子一起讨论，加深孩子对理发店工作人员工作的理解。
第二阶段:
1.孩子独立协商分配角色，玩角色游戏。
2.教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问儿童的角色，观察儿童履行职责的情况，引导儿童正确运用已有的生活经验，再现生活的原始场景。
3.在游戏过程中，老师要注意提醒孩子使用礼貌用语:“欢迎光临”、“你好，我能为你做什么？”“请坐”“请稍等”等等；同时，老师要提醒孩子注意活动的音量，不要过多打扰他人。
4.整理游戏素材和环境，与老师和小朋友分享游戏心得。
3.大班角活动教案通用版
活动目标1。学会用扎、剪、贴、画的方法制作小金鱼。
2.提高动手操作能力和美感。
要准备的活动
各种塑料袋、小块报纸、细绳、电光纸、剪刀、用便利贴剪出的眼睛和鼻子。
操作要点
1，把报纸揉成纸团。
2.把揉好的纸团放在塑料袋中间，包好，用细绳把金鱼的身体和头部绑起来。
3.分别装饰金鱼的嘴巴、眼睛和身体。
4.生产后及时将纸屑清理到垃圾桶内。
指导建议
1，引导孩子猜“眼睛又大又圆，睡觉睁着眼睛，尾巴像扇子，天天在水里游”，引出小金鱼，激发孩子动手操作的兴趣。
2、让孩子熟悉各种操作材料的使用。
4.大班角活动教案通用版4
活动目标:1。探索让小企鹅在指尖保持平衡的方法，体验活动的乐趣。
2、可以用简单的方式观察和记录。
要准备的活动
一张小企鹅的图片卡(背面有小棍子和小铁钩)、一个大回形针、一个小夹子、一个泡沫花片、一张圆形纸片、一张塑料记录片和一块湿布。
操作要点
1.将小夹子挂在小企鹅两侧的铁钩上，观察指尖站立的小企鹅是否平衡。
2.记录观察结果。
3.试着用同样的方法操作不同的材料，让小鸡在指尖保持平衡。
4、操作结束后，将材料放回原位，并用湿布擦拭记录。
指导建议
1，活动前引导幼儿观察操作材料，了解材料的名称和特性。
2、以“小企鹅表演杂技”的形式，激发孩子的探索欲望。
3、鼓励孩子尝试操作多种材料，并用自己喜欢的trans记录操作结果。
5.大班角活动教案通用版
活动目标:1。通过实验比较不同论文在水中的结果，可以简单的记录实验。
2.可以发现由于纸张质量的不同，吸水的速度和程度也不同，可以知道大概的时间。
3.增强对实验活动和探索事物的兴趣。并利用这一现象解决生活中的问题。
活动准备:绉纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。
活动流程:
1，老师让孩子们猜:如果把这些纸放在水里会发生什么？
2、儿童操作实验。
孩子可以选择在盆里做实验，也可以自己找容器做实验。
教师指导:
(1)引导孩子将纸放入水中，耐心观察几秒钟，然后纸会完全吸入水，沉入水底。
②比较哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。
③吸水的纸和不吸水的纸有什么区别？
(4)观察，除了吸水，还有什么其他现象。
3.选择纸张解决生活中的问题纸张给我们的生活带来了很多便利。人们根据需要制造各种吸水纸和不吸水纸。请选择合适的纸:热天擦汗应该选择什么样的纸？水粉画应该用什么样的纸？吃剩的食物，比如饼干和糖果，应该用什么样的纸？用什么样的纸来擦桌子？并说明原因。
延伸:生活中有一些特殊的纸，比如不怕水的纸等。我们将在接下来的活动中进一步研究它们。