大班艺术公开课“海底世界”教案
大班艺术公开课《海底世界》教案1一、设计意图:
上周，孩子们带来了一本关于海洋的书，班上的孩子们对它产生了兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么，都长什么样。为了让孩子们对海洋更感兴趣，增加孩子们的常识知识，我推出了一系列以“海洋”为主题的活动。本次活动是在孩子对海洋基本了解的基础上，增加孩子对海洋兴趣的综合艺术课。让孩子在欢快的氛围中加深对海底世界的了解。
二、活动名称:
海底世界
三。活动目标:
1.感受五彩缤纷的海底世界，萌发探索海底世界的兴趣。
2.积极观察联想，大胆表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和粉笔进行油水分离绘画的艺术活动，体验“换鱼”过程带来的快乐。
四、活动准备:
1，大排笔，蓝色颜料，油画棒，大画纸，桌布，围裙，袖子。
2.有水下水生植物的背景图和海底世界的PPT。
动词 （verb的缩写）活动过程
(一)、开头。
1，对话导入。
老师:“孩子们看过海底世界吗？海底世界有什么？”“今天老师带了一张海底世界的图片。让我们看看海底世界有什么好看的。”
2、一幅示范画，引导孩子猜。
老师:嘿，海底的鱼都到哪里去了？
(2)以换鱼游戏的形式讲解和演示如何用大毛笔刷牙，引导幼儿观察水下生物的外形特征。
1，展示粉笔，老师用“神笔”沾颜料刷在画纸上。老师:没关系。我这里有一支神奇的笔。只要我把笔的毛蘸上颜料，在盘子边上刮，然后刷我的画，我就能变成一条鱼。
2.解释鱼的动态和外观特征。问:“看我变了什么？它的身体是什么形状？他们在干什么？”总结:海底世界有些鱼有大有小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有香蕉形的，还有又长又歪的。它们不仅形状不同，而且图案也不同。
3、讲解油水分离的画法，提问:为什么神笔可以变鱼？
总结:先用油画棒在画纸上画一条鱼，然后用粉笔在画纸上画出来。当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就会出现。这种画法叫油水分离画。
4、展示海底世界PPT，要求幼儿观察海底世界各种鱼的形状和颜色。
“我在海底世界的鱼变了，但是它们少了什么？我的笔的魔力不够，所以鱼的颜色没有变。真实海底世界的鱼是什么颜色的？海底世界除了鱼还有什么？他们长什么样？让我们看看。”
(3)操作部分。
1，提出操作要求。
(1)今天请每桌小朋友画一幅海底世界的图画。画的时候，请先讨论你想画什么水下动物。他们在做什么？谁在纸上画画，画面应该怎么布置？如果每个人画的都不一样就更好了，你的海底世界就丰富了。画画时，请用深蓝色油画棒画出你喜欢的鱼和水生植物，然后用其他颜色的油画棒给它们穿上漂亮的颜色。画颜色的时候，要更加努力。你要把整条鱼穿上漂亮的衣服，然后用一大排刷子给它们上色。
(2)绘画时，将笔蘸上颜料后，在板边上刮，否则颜料会滴得到处都是。
(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了也要洗干净。
2、幼儿分为五组，每组幼儿* * *完成一幅海底世界的画面，教师巡回指导。
鼓励孩子大胆画出不同形态的鱼，加入水草和泡泡。
④、结尾部分。
展示儿童作品。请一些孩子上来介绍他们的画。这是什么鱼？它在做什么？请告诉个别小朋友，你最喜欢海底世界的哪个部分？为什么？
大班艺术公开课《海底世界》教案二活动目标:
1，用课件欣赏海底世界，让孩子观察动物的动态和海底的美学。
2.大胆尝试用仙女包里的图片和图库工具装扮海底世界。
3.启发孩子热爱大海，愿意用绘画软件画画。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
活动准备:
金山王华软件
活动流程:
1，看海底世界视频，激发孩子的活动兴趣。
老师:孩子们，今天老师给你们带来了一段非常漂亮的视频。看，这是哪里？(玩过)哇，是海底世界。你想去吗？那我们去看看吧！海底世界真的很美。你最喜欢哪种水下动物？(2、3个孩子畅所欲言)要不要把你刚才看到的海底画出来？有些孩子一定在想:老师，我画不好，我画不好。没关系。今天老师教你一种新的画法。每个人都可以在不使用画笔工具的情况下画出非常可爱漂亮的画。请打开我们的绘图软件金山画王。
2.教孩子如何使用金山画王中的绘画工具，初步学习绘画的各种工具。
(1)背景色现在我们先潜入深海海底！海底是什么颜色的？(蓝色)我们找到了这个油漆桶工具，点击油漆桶，然后找到选色的地方，点击找到你喜欢的海底颜色，点击选色，点击挂钩，就表示你已经选好颜色了，点击空白的画纸，哇，一下子就潜入海底了！你也试试！(孩子们试着给背景上色)
(2)学会使用仙女包工具。
海底的鱼最喜欢去哪里玩？(孩子回答)那我们先帮小鱼种点水生植物和珊瑚，等它们来了就可以玩了！请找到仙女包工具并点击它。左边会出现一排小标记。请选择用红色钉子固定的标记。这是一款动感的仙女包。点击后，你会看到一个图片，你可以在下面选择。找到翻页标记，翻看，找到水草图标，点击选择。现在如果你在蓝色的海面上画画，水草就会出现。(老师边讲边示范)看，水草种好了。让我们种一些珊瑚，小鱼也喜欢它们！同理，找到珊瑚的图标，选择性的在水草旁边种一些珊瑚。你看，我都种了(老师边说边示范)！来试试吧！(儿童操作)
(3)学会使用图库工具。
水生植物和珊瑚都不错，鱼也会游！在这里找到一棵树的标记。这是图库工具。你可以在这里找到许多图片。点击图库工具，下面会出现三张图片。选择儿童头部的标记，然后单击。这是角色画廊。你会发现左边有许多标记。你认为小鱼会在那个标记里吗？对了，在这条小鱼身上做了标记。点击标记，下面游来游去的鱼真多！用翻页笔，翻过来，更多小鱼来了！今天选一条你喜欢的小鱼做公主吧！点击你喜欢的鱼图片，按下鼠标左键，拖动它，把它拖进海里！并放在自己喜欢的位置。位置放得不好也没关系。图片周围有很多调节按钮。找到这个按钮并点击它。好像有点大。找到这个缩放按钮，鱼的大小就由你来控制了！按下缩放键，向内向外拖动，鱼会变大变小！(老师边讲边示范)今天请一条小鱼做公主！(儿童操作)
(4)孩子可以自由使用图库和仙女包工具添加图片。
公主准备好了吗？要不要邀请其他小鱼陪公主？可以尝试使用图库工具，邀请很多小鱼来，但是小鱼的位置和大小不能遮住公主，也不能比公主大。如果和公主一样大或者比公主还大，两个人都会不开心！邀请的小鱼不能太多。告诉我，为什么？(孩子回答)哦，是的，会很挤。跳舞的人会太多！(老师边讲边示范)现在请公主的朋友跳舞！(儿童尝试将许多小鱼拖入背景色中，并调整大小和位置。)还有一个地方有小鱼。你知道它在哪里吗？是的，在仙女包里！我选择了仙女包工具，左边有三个图标。你试着点开每一条，然后观察下图，用翻页工具选出你喜欢的鱼，邀请它下海！如果不小心按错了，可以用取消键，让刚刚邀请的动物回去！(老师边讲边示范)我们来试试！(儿童尝试)
(5)哇，海底世界要开派对了！小鱼唱着快乐的歌，吐出快乐的泡泡，呯呯呯……会吐泡泡吗？选择仙女包工具后，点击左边红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！(儿童操作)
3.欣赏工作，结束活动。
百科:海是地球上最宽的水体的总称。海洋的中心部分称为洋，边缘部分称为海，两者相互沟通，形成统一的水体。
大班艺术公开课《海底世界》第三课的设计意图；
大班的孩子有着丰富的生活经验和娴熟的绘画技巧，有着强烈的探索新事物的欲望。单纯的绘画方式已经不能满足大班儿童的创作形式。沙子对孩子来说很熟悉，但沙画对孩子来说很新奇。鱼是我们的朋友，鱼是儿童世界里他们熟悉的、喜欢表达的对象。因此，我以“给鱼穿上花衣服”为主题，选择相对新颖的沙画，激发孩子的热情和创作欲望，充分调动孩子的想象力进行艺术创作，体验沙画活动的乐趣。
活动目标:
1.引导孩子在探索沙画的绘画方法上进行大胆的尝试和创新，培养孩子丰富的想象力和动手操作能力。
2.通过玩彩沙，激发孩子对创造性艺术活动的兴趣。
3.培养孩子的耐心、细心的工作态度和良好的习惯。
4.发展孩子的想象力和创造力。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事主要情节。
6.培养孩子说话大胆，说完整话的好习惯。
活动流程:
一、引入活动，激发孩子的学习兴趣。
老师:“冬天很冷，我们都穿上了厚厚的衣服，但是河里的小鱼宝宝还没有穿上漂亮的衣服。你说什么？你想给娃娃鱼送什么样的衣服？(孩子自由回答)二、引导孩子用多种材料装饰。
老师:“你看，我给你准备了什么材料？(纽扣、回形针、毛线球)小朋友们，赶快选自己喜欢的材料给娃娃鱼做花衣服吧。
孩子可以自由操作。
老师:“准备好了吗？赶紧把宝宝鱼送回家吧。老师总结:“哇，孩子真能干！小鱼们都穿着花衣服。它们非常漂亮。你认为哪种鱼最漂亮？
第三，演示沙画。
老师:“鱼宝宝变漂亮了，鱼妈妈想穿上五颜六色的衣服。你看，今天，我要用这个(沙子)来装扮鱼妈妈。猜猜这是什么，用手摸摸。(沙子)你觉得沙子会打扮鱼妈妈吗？为什么？用沙子装饰的画叫沙画。我想给鱼妈妈穿上华丽的衣服。你看，有什么材料？(盒盖、胶棒、沙子)老师:“先把鱼妈妈放在盒子里，躺下。(边操作边说话)然后胶水，要装修的地方用力擦，要均匀，要装修的地方就涂胶水。
老师:该铺沙子了。选我最喜欢的红色，把沙子舀起来，薄薄地铺在那一块，然后用手指抹一抹，压一压。看，沙子牢牢地粘在上面。
老师:嘿，有些淘气的沙子不想粘在上面。我们做什么呢(孩子回答)我轻轻摇下来，倒回原来的碗里，再用。
老师:“谁来装饰我身上的图案？(让一个宝宝操作)干得好！哎，我刚才做什么了？”老师总结(第一步，把鱼放进盖子里；第二步，胶水；第三步是铺沙)
四、儿童运营商:
“小朋友们，请五人一组给鱼妈妈穿衣服！”(儿童操作，教师巡回指导)
动词 （verb的缩写）参展商:
“装修好了吗？把鱼妈妈送给鱼宝宝。我们来比一比谁把鱼妈妈装饰的最好看。为什么？”活动结束:
老师:“今天，我们帮助了别人，这真是一件快乐的事情。鱼宝宝想邀请我们跳舞。
活动反映:
本次活动是一堂综合艺术课，在孩子对海洋了解的基础上，增加孩子对海洋的兴趣，让孩子在欢快的氛围中加深对海底世界的了解。引导孩子大胆想象绘画，培养孩子美术活动的良好习惯，耐心细致。活动中，孩子们兴趣浓厚，积极参与。同时，他们还制作了许多美丽的海洋动物，他们非常兴奋。课后，一些孩子有着无尽的回忆。
我对这次活动做了一些课后反思，也希望和大家分享这次收获的喜悦。
美术课的备课不仅仅是教具的准备，还有更广泛的内容。例如，教具是手工制作的挂图和海洋动物的图片。为了让课堂更有气氛，我准备了著名的钢琴曲《水边的阿迪丽娜》和《雨中漫步》...在孩子做作业，老师照顾孩子节奏的时候用，对培养孩子的情操，烘托课堂气氛有很大的作用。
我用直白的方式介绍了图片。老师给大家带来了一幅美丽的图画，引起了孩子们的兴趣。在观察图片的过程中，他们主要观察和分析图片的颜色，并使用“一些...一些...有的”来讲述他们在照片上看到的东西。当时我采用了谈话的方法。在展示了四种水下动物的图片后，又建立了一个链接。一条小鱼说，这么大的海底世界，朋友太少了，他希望能有更多的朋友。乐于助人是孩子的天性，自然点燃了他们的制造欲。于是我演示了制作海洋动物的过程。他们会专注于观察。当然，孩子在画水下动物和撕纸方面是有一定基础的。
当孩子们制作他们的作品时，我为他们准备钢琴曲，让他们张开想象的翅膀，在绘画中成为他们最喜欢的海洋动物。作品完成后，我假设自己变成了彩绘作品，以更好地调动孩子的积极性，并加入节奏的形式，让孩子再次动起来，更好地调试课堂气氛。最后把水下动物全部送到海底世界，和前面的四只海洋动物一起玩。
大人看孩子的画经常摇头。他们在画什么？真是一团糟！众所周知，儿童画贵在乱，天然童心，浪漫天真，个性鲜明，想象力丰富。一些孩子喜欢颜色，而另一些喜欢用线条画画。其他孩子只喜欢画抽象的形状。所以儿童画的批改和评价应该有多重标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动的最后，对儿童作品的点评可能因为时间的原因有点仓促，这一点我以后要注意，因为这个环节很重要。孩子们可以互相观察和评论，取长补短。
大班艺术公开课《海底世界》教案四活动目标:
1.了解几种常见的海洋生物，综合运用揉、压、盘、手揉等多种方法表现海洋生物的形状饼。
2、会利用各种废旧材料进行装修。
3.能够充分想象和创造。
活动准备:
1，小朋友们欣赏过视频《海底世界》。
2.老师和孩子们收集各种废料。
3.音乐《水族馆》。
4、粘土和操作工具一只手。
活动流程:
1，对话活动。
老师:我们一起享受了奇妙的海底世界。海底有什么？他们是什么样的？(鼓励孩子大胆交流)
●通过活动前的视频片段，让孩子感受海底世界的奇妙，对海洋生物有更深的感性认识。通过语言表达自己的感性经验，也是一个知识复制和积累的过程，通过让他们充分表达，可以分享孩子们各自的感性经验。
2.小组讨论:用所学的各种方法创造一个奇妙的海底世界。
(1)引导孩子思考自己的内容和方法。
老师:你想做什么？你要怎么办？
(2)幼儿分组讨论。
(3)请小组代表交流想法。
3、幼儿小组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)
(1)鼓励孩子用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料制作、装饰。
(2)教师要及时帮助有困难的孩子。
4.展示孩子的作品，引导孩子互相评价。
(l)鼓励儿童将小组作品编成故事。
老师:请各组代表讲述发生在你们海底世界的故事。
●这个环节可以充分调动孩子在语言上的组织和表达能力，更好地引入小组的创作意图。
(2)教师应重点关注构思新颖的作品。
活动建议:
为了让孩子更好地表现各种水下生物，家长可以有目的地引导孩子欣赏一些真鱼。如果可能的话，你可以参观水族馆并用相机拍摄。回家后可以和孩子讨论鱼的身体是什么形状，如何用泥巴表现出来，除了泥巴还有什么辅助材料可以更好的表现鱼鳍等等。这将有助于孩子学会思考和传递知识和经验。