为什么要治疗阿斯伯格综合症？
在日常工作、学习和生活中，患有阿斯伯格综合症的儿童或成人，由于其异常的言语和行为，被认为是精神疾病。其实阿斯伯格综合症也叫阿斯伯格综合症，简称AS。大多数人之所以被称为亚斯伯格综合症，而不是阿斯伯格综合症，是因为亚斯伯格综合症明显不同于自闭症和精神病。与其说是一种病，不如说是一种特殊的大脑。主要是儿童神经系统发育障碍的症状。大多伴有多动、抽搐、注意力缺陷。这种孩子是性格很特别的孩子。通常需要几年时间才能做出诊断。没有特效药。主要依靠普通的行为训练、教育引导，多参加社会活动，使孩子成长为具有正确的价值观和心态、健全的人格和品格、在学习上有所成就的有用的社会栋梁。
阿斯伯格综合症的特征:
1，80-100%的孩子有多动症。
2.80-100%的孩子有抽动障碍。
3.100%孩子上课纪律性差，集体活动纪律性差，服从秩序差，自控能力差。
4.65，438+0，000%的孩子在幼儿园、小学、中学被家长和老师投诉，应试教育阶段给人不可救药的感觉。
5.80-100%的孩子有注意力缺陷，除了自己感兴趣的事情。
6.80-100%的孩子缺乏同理心、宽容心、荣辱感，不考虑他人感受，社交能力差。长大后觉得孤独，觉得与众不同，觉得有个性，团队合作能力差。
7.80-100%孩子对挫折和压力的抵抗力差。但是，对于自己感兴趣的东西，我有着百折不挠的毅力和研究精神。
8.80-100%的孩子智商正常，40%的孩子智商超群，在某些方面有特殊天赋。
9.80-100%的孩子语言表达能力和文字表达能力较弱，只有40%的孩子正常，10%的孩子优越。
10，80%儿童成人症状有明显改善，能自理，能结婚，能工作，能生孩子，能参加社会活动，能融入社会，但生活质量不太好。只有5%的人能进入主流上流社会。
11，30-40%的孩子在国外，比如美国、欧洲，长大后可以成为大学教授、科研专家、医生。。。
12，100%孩子从小在勾心斗角、明争暗斗、争权夺利的工作氛围中处于劣势，只适合简单宽容的工作环境。
13，也有顶尖的阿斯伯格综合症孩子长大后成为名人，比如牛顿、爱因斯坦、爱迪生、比尔盖茨、陈景润、法国总统戴高乐、美国总统杰斐逊、音乐家贝多芬、莫扎特、童话作家安徒生、哲学家康德、作家威尔斯...
二、/s/blog _ 7012 bbbb 60100 soew . html教育让阿斯伯格综合症患者成为“大师”。
适当的教育让阿斯伯格综合症患者成为“大师”
受访专家:中山大学附属第三医院儿童发展与行为研究中心主任邹小兵。
采写:广东科技报记者Claire Kuo通讯员李紫薇
背景:患有阿斯伯格综合症的儿童行为怪异、特殊，但大多数智力正常甚至超常。中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任、国内阿斯伯格综合症权威专家邹小兵表示，美国的统计数据显示，全国每500人中可能就有1名阿斯伯格综合症患儿。按照五百分之一的比例，中国将有260万人患有阿斯伯格综合症，这样的孩子通常被称为“神童”。当他们长大后，如果阿斯伯格综合症儿童受到适当的教育，阿斯伯格综合症儿童很可能成为像牛顿、爱因斯坦和比尔·盖茨那样改变世界的人。
早在1944年，维也纳的儿科医生汉斯·阿斯伯格(Hans Asperger)就首次提出了这种特殊儿童的行为特征，并将其命名为“阿斯伯格精神异常”。1981年，美国的罗娜·吴因为了纪念汉斯·阿斯伯格，将具有这样特征的症状命名为“阿斯伯格综合症”。当人们将阿斯伯格综合症的特征与前人进行比较时，突然发现牛顿、爱因斯坦、安徒生、贝多芬、莫扎特、梵高、达尔文等改变世界的人，可能都患有阿斯伯格综合症。甚至有国外研究者认为，二战期间引发世界大战的德国元首希特勒也患有阿斯伯格综合症。“这些重大发现引起了美国和欧洲国家的极大关注。比如2009年美国遭遇巨大经济危机时，奥巴马总统颁布了20项社会救助措施，其中就包括资助阿斯伯格综合症的研究，可见其重要性。在内地，包括政府部门在内的全社会对阿斯伯格综合症还没有引起足够的认识，这方面的科学论文不到100篇，但这些孩子是真实存在的。”邹小兵说:
"患有阿斯伯格综合症的儿童没有精神疾病."
邹小兵告诉记者，阿斯伯格综合症是一种罕见的儿童发育行为疾病，可能每500人中就有一人。其实与其说是病，不如说是这样的孩子脑子很特别。这种孩子是性格很特别的孩子。但需要指出的是，阿斯伯格综合症患儿与阿斯伯格症患儿有相似之处，但并不完全相同。虽然都是以自我为中心，但是亚斯伯格综合症的孩子有着超人的智商和明显的社交缺陷，属于亚斯伯格症的高端形式。自儿童发展行为中心成立以来，儿童的症状被逐一收集并输入数据库。“现在我有近2万名儿童的信息，其中超过1，000名是阿斯伯格综合症患者，近1，000名儿童被诊断患有阿斯伯格综合症。”邹小兵说，阿斯伯格综合症与其说是一种疾病，不如说这种孩子有一个特殊的大脑。虽然他们的行为有点奇怪，但是患有阿斯伯格综合症的孩子并没有精神病；虽然我在学校惹了不少麻烦，但这是完全可以教育的。“如果教育得当，有些孩子可能很有前途，将来成为大师。如爱因斯坦、牛顿、米开朗基罗、约翰·纳西和比尔·盖茨可能都是患有阿斯伯格综合症的人。
“阿斯伯格综合症不能简单用好坏来评价。”
根据近十年的研究，邹小兵发现“阿斯伯格综合症是天生的，后天会影响他的发展轨迹，但目前不知道如何预防，也不能用简单的好坏来评价阿斯伯格综合症。”邹小兵毫不夸张地说，“牛顿创造了19世纪，爱因斯坦创造了20世纪，比尔·盖茨创造了21世纪，尽管比尔·盖茨不承认自己患有阿斯伯格综合症。”下个世纪呢？“很多家庭因为对阿斯伯格综合症了解不够，所以患上了阿斯伯格综合症！”邹小兵深受感动。他目睹了太多的家庭悲剧。因为在“分数就是生命”的今天，阿斯伯格综合症的孩子更难适应社会和学校。家长和老师对阿斯伯格综合症知识的缺乏，让孩子完全无法理解。当前教育对学生全面发展的要求可能会使他们面临严峻的挑战。患有阿斯伯格综合症的孩子可能会对其他孩子造成障碍，这使得老师不得不考虑“其他孩子接受教育的权利”。学校的师资力量不足，使得我们很难对这些孩子进行所谓的“个性化教育”，家长和老师使用的手段也很有限，使得阿斯伯格综合症的孩子不可能也不可能发挥出最大的潜能。
“对患有阿斯伯格综合症的儿童的教育必须遵循三个原则”
对孩子行为的理解和包容是教育的保障。患有阿斯伯格综合症的孩子天生有一个特殊的大脑，伴随着明显的问题行为和潜在的自然禀赋。我们可能注意到了孩子的问题行为，但也请关注孩子的自然禀赋，这是我们了解孩子的第一步。第二步，学会容忍孩子的问题行为，一定要杜绝打骂、抄作业的教育方式，防止孩子受到更多的伤害，比如回避、焦虑、抑郁、攻击等诸多严重的心理问题。
问题行为要一步步纠正。阿斯伯格综合症儿童的问题行为是客观存在的，有些问题是我们无法回避的。家长和老师应该给阿斯伯格综合症的孩子更多的“选择”或多一点讨论的语气，这样可以明显缓解他们的情绪障碍；必要时进行药物干预，也可明显改善儿童注意力分散、多动、兴奋、易怒等症状；
特殊能力的发现、培养和转化要及时。患有阿斯伯格综合症的孩子或多或少都有一些特殊的能力。如果把孩子的特殊能力转化到更广泛的学科和领域，可能会在一定程度上促进孩子的全面发展，在语文、数学、英语学习中受益。帮助这些特殊的孩子顺利完成学业，实现天赋，成为国家有用之材。
名词解释
阿斯伯格综合症(Asperger's syndrome):是一种以社交困难、兴趣和行为模式受限和异常为特征的神经系统发育障碍，在分类上属于泛发性发育障碍如自闭症。该病病因不明，发病率可能远高于儿童孤独症，对儿童心理健康有害。
链接:阿斯伯格综合症的表现
1.极度活跃，但对自己非常感兴趣。
2.我有惊人的记忆力，尤其是在单词识别和诗歌背诵等机械记忆方面。我整体成绩不是很好，但对生物、地理、自然等某个领域或学科有深入的了解。
3.我愿意和别人交流，但是因为缺乏沟通技巧，经常和孩子发生矛盾，利用他们变得孤独，情绪化。
4.缺乏对日常隐喻、笑话和讽刺性话语的理解。
5.有时候说话似乎缺乏逻辑，语言往往表现为叙事性或单向性的语言，较少有互动性、共享性或交际性的语言。
6.行为往往刻板固执，思考时很难转身，也没有那么灵活。
7.课堂纪律差，却是你认同的规则的最佳遵循者，甚至给人一种完美主义者的印象；
8.遇到挫折时承受能力差，遇到挫折后发脾气是常事；
9.大多具有手眼协调性差，运动技能精细的特点。他们讨厌手写作业，可以振振有词地说些什么，但他们不想把自己说的话记录在练习本上。
第四，/d/1917935.html善待患有阿斯伯格综合症的孩子。
善待阿斯伯格综合症儿童，发布其他类别2011-10-119:20。
善待患有阿斯伯格综合症的孩子。每1万名儿童中约有7名患有阿斯伯格综合症的儿童。智商高的阿斯伯格综合症患者很多。据说牛顿和爱因斯坦都在其中，亚斯伯格综合症显示出比亚斯伯格症更好的长期预后。
患有阿斯伯格综合症的儿童往往多动、不守纪律、智力落后、社会适应能力差。如果家里有这样的孩子，会让父母“头疼”。如何管理这些“疯狂”的孩子？中山大学孙逸仙纪念医院的一位教授说，家长需要用一些“算计”来管理这样的孩子。
计算1:坚持政策
所谓大棒政策，其实并不是对孩子挥舞大棒。意思是一旦孩子出现与社会行为规范严重冲突的行为，比如对自己、他人人身安全、财产安全有害的行为，严重扰乱公共场所秩序的行为，一定要以家长的态度，尽可能不使用暴力，明确严厉地制止，简单明了地解释问题，不要让孩子讨价还价，教育孩子的时候不要含糊其辞，喋喋不休。比如随着性意识的发展，青春期的男生开始对女生产生兴趣。他们回女厕所偷看，摸女生或者拉女生辫子等等。，而且家长还会经常收到其他家长的投诉。有的孩子大了，洗完澡不穿衣服就光着身子出来了。不管说多少遍，孩子都会叫而不改，表现出不要脸的样子。那么这些行为必须严肃批评，不能因为是病童就姑息。
计算2:胡萝卜政策
一些患有阿斯伯格综合症的孩子总是无法与他人玩耍，缺乏必要的社交技能。让别人生气，而你还不知道。我无法调整自己的沟通方式，我看不懂文字，我听不到外来的声音，我无法感同身受，这和普通人的愚蠢和刻板是不同的。
对待这样的孩子，需要对他们进行引导，和他们讨论管理措施。往往需要配合一些科学的行为矫正方法，帮助孩子建立自己缺乏的技能和行为，增强孩子的社交和沟通能力，提高认知能力。例如，他们不断被教导要设身处地为他人着想，这让他们显得格格不入，也太被排斥了。应该表扬和奖励他们，以加强他们的良好行为。
计算三:怀柔政策
患有阿斯伯格综合症的儿童存在上课不专心听课、不与人打招呼、坐着或站着等问题。建议家长和老师不要养育完美的孩子，尤其是患有阿斯伯格综合症的孩子。没必要强迫她对每个人都有礼貌，讲究一个。这些对于普通孩子来说非常容易学会的东西，对于患有阿斯伯格综合症的孩子来说却是个大问题。这些“苛刻”的要求会加剧孩子和家长的矛盾。父母需要的是抓大放小，先解决最重要的问题，比如社交障碍。
计算4:忽略政策
对孩子的一些行为要潜移默化的教育。我们可以忽略一些行为上的小“毛病”，或者听之任之。因为孩子和家长的经验都是有限的，“眉毛胡子一把抓”很难解决孩子的核心问题，还会导致亲子关系紧张，造成孩子焦虑、抑郁等负面情绪，孩子优越的智力得不到发挥。只有分层次、有针对性、有针对性地对待孩子的行为问题，才能实现对问题行为的最佳管理，维护家长的权威，营造安全的学习生活氛围。
特别需要强调的是，阿斯伯格综合症没有特效药。目前医生只能提供大的原则和策略。具体实施需要家长和老师仔细观察，因人而异，总结出一套最适合自己孩子的行为管理方法。
十二。/p-93539625.html历史上很多名人都患有阿斯伯格症。
一位AS研究名人指出，历史上各条战线都有很多名人因为阿斯伯格症取得了卓越的成就，比如牛顿和爱因斯坦。
英国《每日电讯报》报道，爱尔兰都柏林大学三一学院(Trinity College)精神病学教授迈克尔·菲茨杰拉德(Michael Fitzgerald)声称，历史上许多名人都有“阿斯伯格综合症”(ASDs)的迹象，包括阿斯伯格综合症，比如科学家牛顿和爱因斯坦；作家乔治·奥威尔和赫伯特·乔治·威尔斯；哲学家维根斯坦；政治家戴高乐和美国总统杰斐逊等人。
一些名人在去世后也被诊断患有阿斯伯格症，如音乐家贝多芬、莫扎特、童话作家安徒生和哲学家康德。菲茨杰拉德在皇家精神病学学院组织的一次会议上发表讲话时指出，这些天才表现出的创造力和阿斯伯格综合症的症状都与类似的基因变异有关。他认为精神异常也能表现出积极的结果。
因为阿斯伯格很容易成为天才
精神病学家说，许多科学、文学艺术和政治领域的杰出人士往往是阿斯伯格症患者。这是因为导致亚斯伯格症的基因和创造天赋的基因本质上是一样的，所以亚斯伯格症患者往往同时具有创造天赋。
爱尔兰都柏林三一学院的精神病学教授迈克尔·菲茨杰拉德被认为是阿斯伯格症领域的领军人物。他认为阿斯伯格症患者也有创造天赋。
牛顿和爱因斯坦都有阿斯伯格倾向。
菲茨杰拉德举例说，科学家牛顿和爱因斯坦、英国作家乔治·奥威尔、科幻小说创始人H·G·威尔斯和奥地利哲学家路德维希·维特根斯坦等名人都表现出阿斯伯格综合症的症状，其中阿斯伯格综合症在阿斯伯格综合症中较为常见。除此之外，贝多芬、莫扎特、安徒生、大哲学家康德，死后尸检时都被发现有阿斯伯格综合症的症状。
菲茨杰拉德认为，阿斯伯格症和创造力之间存在联系，这是由遗传因素决定的。他说:“我认为导致阿斯伯格症(或阿斯伯格综合症)的基因与创造创造力的基因本质上是一样的。”
阿斯伯格综合症通常是指两岁左右逐渐出现的社交情绪障碍和人际交往异常。患者极度以自我为中心，缺乏同情心，往往对某样东西有执着的偏好，喜欢独处。阿斯伯格综合症对人的社会关系影响很大，但对人的智力没有影响。患有这种疾病的人往往具有非凡的艺术创造力和数学天赋。
反对者:每个人都不一样。
一些精神病学家不同意菲茨杰拉德的理论。来自英国自闭症协会的阿曼达·巴顿(Amanda Barton)说:“避免认为自闭症与非凡的天赋有必然联系是非常重要的，因为每个人都有不同的性格特征、意志力和需求。”她说，这些特征可能还包括对细节的关注、对某件事的长期坚持等。然而，“这些明显的特征可能会误导人们，低估这些人需要克服的其他挑战。”
(本报综合报道)
天才大师行为怪异。
本报综合报道历史上很多理科和文学大师都患有阿斯伯格综合症，他们的行为给人的印象只有一个字:奇怪。
名人有很多怪癖。
爱因斯坦在日常生活中很难与人交流。在他七岁之前，他经常痴迷地反复说话，甚至在他成为讲师之后，他的讲话仍然含糊不清。
牛顿几乎从不说话。他全神贯注于工作，经常忘记吃饭。他也对少数朋友表现出冷漠或发脾气。即使没有人来上他的课，他也会对着一间空房讲课。
在作家中，《格列佛游记》的作者乔纳森·斯威夫特是英国文学史上最著名的作家之一。但在现实生活中，斯威夫特并不擅长与人交流，甚至很少露出笑容。
《爱丽丝梦游仙境》的作者刘易斯·卡罗尔是一位数学家和逻辑学家。《爱丽丝梦游仙境》出版后，深受儿童和成人的喜爱。现实生活中，据说为了泡一壶好茶，卡罗尔拿着茶壶在房间里转了一圈，摇了“十次”，每次都必须是同样的次数。
有很多文艺大师有怪癖。乔治·奥威尔(George Orwell)对妻子“非常粗鲁”，“乖张且爱骂人”；普希金有一定程度的精神分裂症；米开朗基罗患有阿斯伯格综合症。